八年级语文苏州园林1.pptVIP

苏 州 园 林 叶圣陶 下 有 苏 杭 园林之最 拙政园:拙政园与北京颐和园\承德避暑山庄\苏州留园并称为我国四大古典名园.现为全国重点文物保护单位. 沧浪亭:与狮子林\拙政园\留园并称苏州宋\元\明\清四大园林,是现存苏州园林中历史最为悠久的园林.全国景色简洁古朴,落落大方,不以工巧取身胜,而以自然为美. 狮子林:苏州四大名园之一,至今已有六百多年的历史.既有苏州古典园林亭\台\楼\阁\厅\廊之人文景观,更以湖山奇石\洞壑深邃而享誉盛名,素有”假山王国”之美誉. 留园:为苏州四大名园之一.园中分四个风景区,以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠. 网师园:占地不及拙政园的六分之一,但小中见大,布局严谨,主次分明有富于变化,园内有园,景外有景,精巧幽深之至.建筑虽多,却不见拥塞,山池虽小,却不觉局促,因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范. 怡园:是苏州园林中建筑最晚的园林，因而得以博采众长,形成其集锦式的特点. 字词归类 轩榭( )池沼 ( )邱壑( )模样( ) 重峦( ) 叠嶂( )相间( )嶙峋( )庸俗( )镂空( )蔷薇( ) 鉴赏: 因地制宜: 别出心裁: 斟酌: 标本: 艺术: 技术: 别具匠心: xuān xiè zhǎo hè mú lu2n dié zh4ng ji4n lín xún yōng lòu qi2ng wēi 对艺术品或文物的欣赏和评价. 根据具体地形,设计或选择适合的事物. 出于自身的裁剪\制造. 考虑事情\文字等是否可行或是否适当. 典范\样本. 强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦. 有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西 ,一般可以大量复制. 另一种巧妙的心思. 初读感知 文章是从_____角度,抓住______来条分缕析地介绍苏州园林的. A.建筑学 B.园林历史C.导游D.欣赏者 E.苏州园林总的特点 F.有代表性的园林 D E 苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处.其他地方的园林我也到过一些.倘若要我说说总但是印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受苏州园林的影响.因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 设计者和匠师们因地制宜,自出新裁修建成功的园林当然各各不同.可是苏州各个园林 在不同之中有 个共同点，似 乎设计者和匠 师们一致追求 的是：务必使 游览者无论站 在哪个点上， 眼前总是一幅 完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画存在，绝不容许有欠美伤美的败笔. 亭台轩榭布局的自然美 假山\池沼的艺术美 花草树木的映衬美 花墙廊子的层次美 讲究每个角落的构图美 门窗的图案美 园内建筑的色彩 文章结构 总说 : 无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 . 分说: 整体.... 局部... 课文小结 本文抓住了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处，作了富于艺术性的说明，从而使读者得以了解苏州园林的总体特征，并得到美的享受。 本文为了突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特征，运用了作比较、打比方、摹状貌、举例子等多种说明方法。 本文的语言简明、准确、生动。读起来富有语感和美感。 课堂练习 仿句训练: 仿造书中第二段的句式,利用总分总的格式写一段话,要求分说部分用一组排比句. 2\仿造第五段,利用分总式的格式写一段话,要求分说部分结构要整齐,冒号前后为因果关系. 常用说明方法及表达作用一览表 说明方法 特点 作用 举例子 先介绍一种现象或道理,然后用具体例子作例证 增加文章的可信度 作比较 通过与同类及相关的事物作比较,显示彼此异同 容易突出被说明对象的特点 打比方 凭借事物间的相似点,把此物比作彼物,从而突出此事物 使说明对象形象可感 列数字 从数量上说明事物的特征 通过数字获得对说明对象的准确了解,体现语言的准确性 引用 引用文献资料.名人名言.古今诗句.农谚俗语来说明事物的特点 增强文章的说服力 下定义 用准确.简明的语言揭示事物的特有属性 便于使读者对说明对象获得清晰的概念 分类别 把说明对象按一定的标准分成若干小类,再逐类