青少年网络心理—培训课件.pptxVIP

青少年网络心理;第一篇 网络成瘾评估标准;第一章 网络成瘾的概念;第二章 网络成瘾评测标准;第二篇 青少年网络成瘾的特点分析;第二章 网络成瘾的危害：;第三章网络成瘾青少年的总体特点;网络成瘾青少年生活目的偏低； 缺乏生活目的，没有明确生活方向； 网络成瘾青少年常常“不甘寂寞”； 无法独处，不能接纳自己； 网络成瘾青少年社会支持力度低； 社会排斥力量大于接纳力量； ;第四篇 青少年网络成瘾调查;第二章青少年使用网络内容及网络成瘾类别;第五篇 青少年网络成瘾的成因分析;第一章家庭因素与青少年网络成瘾;第二章学校因素与青少年网络成瘾;第三章 青少年自身因素与网络成瘾;第四章 社会背景;第六篇 青少年网络成瘾的预防方法;第一章 家庭如何预防青少年网络成瘾;第二章学校如何预防青少年网络成瘾;密切师生关系，发挥教师的主导作用： 1. 良好的师生关系是预防青少年网络成瘾的基石： 2. 营造良好的班级氛围，建立团结互助的同学关系： 3. 帮助学生解决学习生活中的具体困难： 实施素质教育，减轻学习负担，丰富课余生活： 总的来说，就是丰富了学生的学习生活，以学生综合素质为教育的目标。减轻学习负担，减少学生对学习的排斥性，培养学生多方面的兴趣爱好，从根本减少学生接触网络游戏的可能性。;第三章 青少年自身预防网络成瘾;第七篇 青少年网络成瘾的治疗方法;第二章青少年网络成瘾的认知疗法;治疗方法： 贝克治疗； 爱丽斯的理性情绪疗法（ABC）； Yung认知行为疗法； 反向实践—外部阻止物—制定目标—节制—提醒卡—个人目录—支持小组—家庭治疗；;第三章青少年网络成瘾的团体心理辅导;团体辅导的内容分类： 缓解对象的心理紧张和焦虑情绪（介绍）； 通过自我介绍、评价、体验产生共鸣； 认知情绪，学习情绪宣泄法，强化信心和目标行为； 角色模拟，心理暗示与自信心训练； 设定基本的人际交往情景； 小组讨论上网行为的自我管理； 小组座谈，布置后续训练和效果巩固；;第四章青少年网络成瘾的家庭治疗;父母应该怎么做？ 家长应该正确对待和处理孩子的网络成瘾问题，要理解网络的作用和游戏的意义； 家长要了解青少年的心理，用合理的方式引导其平衡学习和游戏。