中原大学班制调整暂行作业要点.pdfVIP

中原大學班制調整暫行作業要點 99.2.8 第871 次行政會議通過 一、目的：為強化各類班制經營績效之考核作業，有效調整招生總量資源， 特制定本暫行作業要點，作為本校班制調整之依據。 二、班制調整之原則：以新生註冊情形為檢討基礎，並將系所之市場性、發 展性與經營成效列入參考。 三、有下列情形之ㄧ者，列為招生與經營成效不佳之系所班制： （一）近2 年新生班級平均註冊人數低於下列標準之ㄧ者： 1.博士班(含博士學位學程，不含獨立所)基本招生數 3名。 2.碩士(含碩士學位學程，不含獨立所) 、碩專班基本招生數10名 。 3.學士班(不含學士學位學程及學院學士班)基本招生數 40名。 4.獨立所、學士學位學程及學院學士班核定招生數 80％。 （二）最近一次之系所評鑑結果為未通過者，或評鑑結果為待觀察（或 有條件通過）經追蹤評鑑後仍為待觀察（或有條件通過）或未通 過者。 （三）最近一次系所參與專業機構認證未通過，但不含已通過教育部之 系所評鑑且在評鑑認可有效期限內者。 四、班制調整類別之定義：如招生與經營成效檢核結果不佳之班制，由研發 處於每年 11 月列冊提送研究發展會議討論調整方式，包含：「轉型」、 「整併」、「隔年招生」及「停招」等4 種。相關調整之定義說明如下： （一）班制轉型：即調整班制名稱、發展方向、培養人才之領域及課程結 構等。 （二）班制整併：分為「原班制整併至領域相近之班制」及「多個領域相 關之班制共同整併為一個新班制(或學位學程)」等兩類。申請整併 作業時，可一併辦理學籍分組申請，或採分組招生之方式辦理。 （三）班制採隔年招生：即2 年招生乙次，其招生與經營成效亦須進行 追蹤考核，若連續 2 次隔年招生之成效仍不佳者，應辦理整併或 停招作業。 （四）班制停招：連續2 年招生與經營成效不佳，應辦理整併或停招作 業，經整併後成效仍不佳者，則需辦理停招。 五、班制調整之方式： （一）博士學制調整方式 1.博士班：連續 2 年新生註冊人數低於 3 人以下 1 人以上者，建 議進行整併或採隔年招生，如連續 2 年新生註冊人數低於 1 人者，建議採隔年招生或辦理停招。若採隔年招生且連續 2 次 招生成效不佳者，建議辦理停招。 2.博士學位學程：連續 2 年新生註冊人數低於 3 人以下者，建議 -1- 採隔年招生或整併或辦理停招。若採隔年招生且連續 2 次招生 成效仍不佳者，建議辦理停招。 3.前述各班制調整概念如下表： 註冊數 3名以上 1~2 名 0 名 班制 博士班 維持現況 整併或隔年招生 隔年招生或停招 博士學位學程 維持現況 整併或隔年招生或停招。 （二）碩士學制調整方式 1.碩士班：連續 2 年新生註冊人數低於 10 人以下 5 人以上者，建 議進行整併或採隔年招生，如連續 2 年新生註冊人數低於 5 人以下者，建議辦理停招；若採隔年招生且連續 2 次招生成 效仍不佳者，建議辦理停招。 2.碩專班：連續 2 年新生註冊人數低於 10 人以下者，建議辦理 停招。 3.碩士學位學程：連續 2 年新生註冊人數分別低於 10 人以下者 ， 建議進行整併或辦理停招。 4.前述各班制調整概念如下表：