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主编：邓巍 QQ:378478669 一、教学故事 加强沟通（我的教学故事2） 发布者： 谢继燕 ???? 发布时间： 2011-8-22 10:55:54 加强沟通 沟通是通向学生心灵的桥梁。对于初次当上班主任的我面对教师里稚气未脱的学生，我极力让自己成为教室里的决对权威，所有学生必须听命于我。碰到不听话的学生，我就罚他站前面的门旁边，看到他们垂头丧气的样子，我心里得意极了、有种征服感。然而，这样做的效果并不太好，学生犯错误情况还是常有。 有一次，美术老师有事，请我帮忙代一节美术课。我就教他们画教学楼，平时被罚站最多的“汪”画了一幅很漂亮的画，但他的楼房却没有一扇门，“为什么你的房子全都没有门呢？”我好奇的问。“汪”却一指教室的门说：“我不想有门。”“没有门有什么好？”我有些纳闷。“教室没有门，你就不能再罚我站门旁边了。”“汪”充满稚气的说。 听了“汪”的话，我心里咯噔了一下。在“汪”的眼里，是因为有了门，所以才被罚站。难道教室的门是为被罚站的小朋友而设计的？细想一下，其实孩子真不想有门吗？不。而是反对教师的惩罚。如果不了解学生的内心世界，只采取这样的惩罚手段，并不能真正解决教育中的问题。 从此，我再也不罚孩子站了。而是从讲台上下来，走到孩子中间，和她们心连心，用欣赏的目光、鼓励的话语来激励孩子，帮他们改掉坏习惯。此时，我才发现，其实每个孩子都可爱。以前真是和学生沟通太少。不了解学生，如何教育孩子？ 二、推荐研修日志 浅谈教师的爱心 ???????发布者：李青 发布时间： 2011-8-14 13:27:00 教师的职责就是教书育人，培养祖国的花朵。完成这一责任的根本就是要有一颗“爱”的心。 ?爱就是关心。教师要由单纯学习上的引导者转变为对孩子生活、学习等各方面的关照。教师的一个举止、一次谈话、一种暗示、可以成为学生学习成长的动力，帮助学生克服困难，走向成功。 ?爱就是宽容。教师要能包容学生的缺点和不足，并给予正确指导。教师应该向教育自己的孩子一样，先宽容再教育。 ?爱就是鼓励。教师发现学生的优点、长处，不失时机的给予表扬和鼓励，哪怕是微小的进步，这样学生的学习积极性就会大大的提高。 ?当然，爱还是平等、耐心、理解和尊重，让我们以教师的职责，以博大的爱，来托起明天的太阳！ 三、优秀教学故事 窗外的一只鞋 发布者： 彭瑛 ???? 发布时间： 2011-8-13 23:05:28 记得有一年，我在教《植树问题》这一课时，费了九牛二虎之力，通过例题、图示等方法，想让学生明白在线段上的植树问题的几种情形的解题方法：?1、如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，即：棵数=段数+1。 ?2、如果植树线路只有一端要植树，那么植树的棵数和要分的段数相等，即：棵数=段数。?3、如果植树线路的两端都不植树，那么植树的棵数比要分的段数少1，即：棵数=段数－1。??4、如果植树路线的两边与两端都植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，再乘二，即：棵树=段数+1再乘二。 ???? 也许这节课对于第一次接触这种类型的题目学生来说太过难了，也许是我的方法不太得当，总之，掌握的学生少之又少。正当我在思索要用什么方法来重新讲解的时候，突然发现学生的注意力都在窗外去了，而且课堂上也开始喧哗起来，我定睛一看，原来，不知何时教室外的窗户边上，用线穿着的一只男式凉鞋正在悠闲自在地晃来晃去，现在已经吸引了所有学生注意力。我有些生气：老师上课内容你们不用全心去学，这无关紧要的鞋却激起了你们的兴致！我正想开口训斥，这时，只听几个活泼、胆大且有点调皮的学生大声说道：“老师，这鞋总在这晃来晃去的，会影响同学们，让我去把他扯下来吧！”我还没开口，“我去！”“我去！”的声音此起彼伏，就连平时老实的学生现在都争着要去办这事。看同学们情绪如此高涨，我灵机一动：何不好好利用这个机会来达到我的教学效果呢？ 于是，我不动声色，故意说道“刚才老师讲的植树问题，谁都能准确无误地说出解决方法？”这下教室里顿时安静下来了，有的同学低下了头。我环视一下同学们，接着话锋一转，说道：“是啊，这鞋总在这晃荡，影响了同学们学习了，是要把它扯下来，不过，这么多同学都想去，可这鞋只有一只，怎么办呢？不如这样：老师把植树问题的几种情况再一一讲解一遍，如果哪个同学听懂了，就请他去把鞋扯下来，你们看如何？” 果然不出我所料，所有同学的情绪又被调动起来了，而且明显上课注意力集中多了，都想去当这扯鞋的好手。我暗暗祈祷：这鞋就这样一直吊着就好。 后来，我讲一个例题，全班学生几乎都懂了，我请一个特别用心且平时学习不太好的同学去扯鞋，他可高兴，可是，出乎我意料的是：那吊鞋的楼上班级的同学好像知道有人要扯鞋似的，竟往上升起，一看没人扯，又降落下来，反复2、3次都没成功。别的同学都