七嘴八舌话中秋.docVIP

七嘴八舌话中秋 －－中秋节活动方案 一、活动背景分析： 中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻。因此，我们确立了“七嘴八舌话中秋”这个活动主题，带领学生在家乡开展综合实践活动，组织学生调查，从而了解中秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来，希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。 二、活动目标： 1.认知目标： 了解中秋节的由来 ;了解中秋节的习俗 ；了解中秋节月饼的相关知识；了解有关中秋节的诗词。 2.能力目标： 在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。形成从生活中主动地发现问题、解决问题的能力，养成自主、合作、探究等良好的品质。 学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力能力。通过展示、朗读等形式培养学生的自信心，激发学生对综合实践活动的兴趣。 3．情感目标： 通过活动让学生走进中国的传统文化，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱传统文化的美好情感。 三、活动准备： 1.教师准备： 将学生分好组，以便活动时有目的性地调查；制作中秋课件，以激发学生的实践兴趣；设计活动方案。 2.学生准备：在老师的指导下，各小组首先选出小组长。 四、活动过程： 第一阶段（动员会、确定研究目标、分组） 课堂活动预设流程： 活动一：谈话引题 1.猜谜语导入：同学们，我们来猜一个谜语，看看是什么节日？（谜面：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。）谁能在老师的日历上指出这一天呢？ 2.师总结：中秋，是一个在中国人看来仅次于春节的传统节日。每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。中秋节我们与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？现在,我们就用在课堂上学到的知识动脑筋想办法亲自去查一查、找一找、问一问，再把大家了解到的情况以自己最喜欢和最擅长的方式整理整理，编一编，向同学和老师汇报，组成一个“七嘴八舌话中秋”话题会，好不好？” 活动二：我的心中有目标 1.下面，我们先来看看，我们可以从哪些方面去研究： 了解中秋节的美丽传说（通过请长辈、网上查询等方式，最少搜集一个关于中秋节的民间故事）； 了解月饼的文化形式（通过网上收集，上街调查，向家长了解等方式收集关于月饼的各类知识，比如月饼的起源、种类等等。） 有关中秋有关的诗词、歌曲、对联、灯谜等（通过向家长了解，网上查询，书籍报纸中查找，或到相关商店寻找，收集到一两首诗词或歌曲。） 2.这不是一般的家庭作业，而是很重要的一次独特尝试，要想千方百计完成好，但无论是查找、访问还是整理、汇报，重在过程的参与，我们不以查找的知识多少论成败，而是要看谁在研究的过程中最努力，最积极。相信，只要你努力了，你一定得到我们本次研究活动的“探究章”。 活动三：活动中我注意 1.当你明确了研究目标后，按照自己喜欢的方式去调查、研究，把收集到了相关的资料转变成自己最拿手的绝活，在同学们面前露一手。 2.注意事项： （1）根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流。 （2）不会完成的事情可以请教老师、同学和家长，但不能出现家长包办代替的情况； （3）调查、汇报的准备时间是节假日、双休日以及课余时间； （4）需要在互联网上查找资料的可以与老师联系，不能擅自出入网吧； （5）调查过程中一定要注意安全，可以邀请自己的父母共同参与调查研究和设计汇报形式。 3.学生进入调查研究一周左右后，要求各小组提交自己的活动汇报形式。 （ ）班 综合实践小组活动 研究课题 研究小组 研究小课题 小组长 记录员 研究方法：打√选用 1.上网或查阅书籍报刊。2.实地参观或观察。3.调查。4.访问专家。5.实验。6实践体验。7.制作。8.设计创新。9.其他 研究打算 负责人 研究成果：打√选用 1.文献资料。2.参观或观察记录。3.调查或访问资料。4.体会文章。5.图片、绘画或影像资料。6.小报或宣传版。7.实验报告。8表演。9倡议书或建议书。10.其他。 第二阶段：展开实践调查活动 活