少先队上海培训心得体会.docVIP

问渠哪得清如许，为有源头活水来 ——2012年成都市少先队工作专题培训情况汇报??? 朱熹的《观书有感》中有两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”.朱熹自问这“半亩方塘”为什么这么清澈呢？并自答：因为有这源头活水不断地补充进来，才使得它这么清澈。我做了3年的语文教师，今年九月接到了担任大队辅导员的工作，心中是万分焦急和茫然，我也自问“问心哪得大队部，唯有浑水一潭来。”在此时，有幸得到参加2012年成都市少先队工作专题培训班的机会，首先感谢领导给予我这个开拓视野、提升学习的机会，现将学习情况汇报如下： 把有意义的工作做得有意思 第一天,共青团上海市委党组成员、副局级巡视员、上海市少先队总辅导员赵国强做了题为《建设少先队活动课程 把有意义工作做得有意思》的讲座。来自成都市各中小学44名少先队辅导员许多大队辅导员44人欢聚一堂，并展开热烈讨论。??? 讲座从“为什么要建设少先队活动课程”、“少先队活动课程内容是什么”、“怎么实施少先队活动课程”、“如何让少先队活动课程有意义有意思”三个方面展开。少先队活动课程有三个显著特点：用传承探索课程建设、用理论指导课程建设、用科研落实课程建设，阐述了建设少先队活动课程的重要意义；从课程目标的确定、课程实施的过程、课程评价的方法三个方面指导辅导员如何将有意义的工作做得有意思。 其中让我印象最为深刻的是，赵老师提到雏鹰争章活动的开展，经过宣传活动、定章、争章、考章，颁章几个阶段。章的种类很多，有先锋章、自理章、爱心章、保健章、民族章、社会章、友爱章、安全章、自护章、环保章、公益章、表达章、巧手章、阅读章、写作章、孝敬章、文明章、家务章、体育章。 各个年级按照不同的心理特点来开展。 “一队一品”创新中队集体建设 比如：绿芽中队、魔方中队、团结中队、海洋中队、海宝中队、 班主任就是中队辅导员，每一位中队辅导员都要要细心寻找、悉心策划、精心组织更入耳入心的儿童语言、更形象的引导方法、更鲜活动人的时尚元素、更生动典型的活动案例，用心打动队员、用情感染队员、用理教育队员，少先队活动课程才会更加有意义、有意思。??? 快乐的童年是孩子一生幸福的营养，建设好少先队活动课程，把幸福的童年还给孩子，为孩子一生的幸福奠基。二、驻足崇文 在欣赏中且行且思??? 崇文实验小学坐落在西子湖畔，历史悠远，它是是全国第一所专门为小班化教育而创办的学校，也是习近平总书记在做浙江省委书记时参观的其中一所小学。 1.崇文印象 学校建于2002年10月，座落在钱塘江南麓，占地30亩，现有46个教学班，1300余名学生。崇文有着悠远的历史基淀，但走进校门后又让人感觉到朝气蓬勃，我们参观了崇文小学的设计精巧的校园，漫步在衔接各大楼的走廊，欣赏着随处可见孩子们灵性的作品。 2.主题鲜明，校园色彩亮丽活跃 无论是学校的走廊、屋顶墙面的设计，还是教室班级文化的设计橱窗的摆设都是以蓝色和黄色为主色调，蓝色寓意是崇文学校的男孩子就是蓝色的海燕，胸怀博大，思维敏锐，浩瀚大气。黄色寓意是崇文学校的女孩子，是天空中自由飞翔的黄色海燕，勇敢乐观坚强，不畏惧暴风雨来袭，自由快乐的成长。在色彩心理学中，小学生尤其喜欢暖色调，比如黄色、红色、橙色，崇文小学用明快的黄颜色表达自由的心情，促使孩子想象力丰富，思维活跃。过度的暖色调又会使孩子感觉缺乏关爱，行为极端。学校又综合蓝色这个冷色调，蓝色使孩子沉静，提高注意力，使学生思维集中，过度使用蓝色又会让人觉得寒冷，这样色彩的搭配可以使孩子保持轻松的心情，激发孩子的想象力创造力。学生的校服也是蓝色与黄色的搭配，恰巧我们学校的冬季款运动服也是这个色调，主题鲜明整齐划一。 3.每面墙都会说话 学校的建筑充分考虑了学生个性化的展示与交往：班级文化建设中，每个班级都把学生的名字粘贴在教室内，让学生充分感受到我是班级的一员，我们是个大家庭，每个班级的设计都很新颖有趣。真的是“没有做不到，只有想不到啊”！教室黑板两边的木墙、彩布墙，可让学生的课堂作品随时张贴、展示，甚至是窗帘上都布置了小知识与图画内容，而且是可以动，可以随时替换随时更新；鲜艳跳跃的色彩更是让人感觉整个学校的一种活泼的氛围，从学生陶艺吧水池的精巧设计到普通的地面瓷砖都别具匠心的穿插了几块跳跃的颜色，都流露着童趣和活力，这些颇具匠心的建筑设计，无不反映着管理者“以学生为本”、营造开放型学校环境的办学思想，体现着以“让学校成为师生学习和成长的乐园”的办学宗旨。 4.身边小榜样激励作用 学校德育最常用、最有效地方法是榜样激励法。记得有一位名人曾经这样说过“榜样的力量是无穷的。”这句话来形容小学生德育工作也是最为贴切的。这类活动可以有“名人名言”激励活动，“英雄激励”教育活动，“身边榜样”体验活动等。在崇文小学随处都可以见到校园小榜样，校园小明星的简介。走廊上，学