关于学校与家庭用水情况调查报告.docVIP

关于学校和家庭用水情况的调查报告(初中·学生) 文章来自:tenglong.net　时间:2008-05-19　 班级 七年三班 活动时间 2006年12月18日 指导老师 赵淼 活动地点 校园、七年三班、社区、微机教室 组长姓名 齐霁 小组成员 高宁、王红旭、金光内、李晶、范佳棋 成员分工 齐霁负责调查方案，完成结论报告。 王红旭、金光内、李晶收集整理材料。 范佳棋、高宁负责拍照并对收集的材料进行归类。 选题 调查学校和家庭的用水情况，设计一个学校或家庭的节水方案。 研究目的 了解水资源的宝贵，让人们节约用水。 　　活动的实施步骤 　　第一阶段：活动准备 　　为了有效地展开调查研究，首先我们查资料来了解“地球上的水是多还是少？”通过数据收集，我们明确了地球是有很多水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少，地球上可被人们直接利用的淡水资源只有十万分之一，我们应该怎么办？于是，在老师的指导下，我们去进行一次水的调查，了解水污染和水浪费的情况，前期的动员和准备工作已经全部完成。 　　第二阶段：调查研究 　　根据课题活动的要求，材料的收集 ，开展调查研究。 　　第三阶段：汇报交流 　　这是整个综合实践活动的必要组成部分，学生们纷纷呈现自己的劳动成果，其中有代表性的片断如下： 　　☆我家附近有一条河流，爸爸妈妈说他们小时侯这条河很清，河里有许多鱼虾。如今，这条河在渐渐发黑发臭，河里漂浮着许多塑料袋和泡沫，河里长满水葫芦，几乎没有鱼类生存…… 　　☆附近有家工厂把污水直接排入河中，周围居民的生活垃圾直接倾倒入河中，一到夏天，这条小河成了一条臭河。 　　☆妈妈把淘米后的水用来洗碗，洗菜后的水冲厕所，洗衣服后的水用来拖地，洗鞋子，再冲厕所等，这样会节约很多水。 　　汇报家中一天的用水量，计算全班，全校仅淘米、洗衣服这一项一天合计约用多少千克水。为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，学生在动手做实验的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何改善日常用水习惯，树立了珍惜每一滴水的社会意识。 　　第四阶段：总结性报告 　　水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。 　　目前世界上约有15亿人缺水。随着人口的增长和工业的迅速发展，用水矛盾日渐突出，中国已进入缺水国家前列。上海更是一个水质型的缺水城市，清洁水有限。如果再不重视节约用水，缺水将会严重阻碍我们城市的发展，影响我们的生活。 　　落后的用水方式和用水观念是造成水资源巨大浪费的重要原因。学校用水同样浪费严重，水费开支庞大。为了了解我校用水状况，以便采取节水措施，同时帮助同学们树立起节约用水意识，我们小组的同学对我校的用水现状和同学们的用水意识开展了调查。 　　调查方案： 　　我们小组对我校的冲厕水箱进行了调查，统计水箱数量，测量水箱水容量，记录冲厕时间和间隔时间等。我们统计了我校水龙头个数，并在课间和放学后两段时间记录漏水水龙头个数，测量每只水龙头的漏水量。我们还测量校园绿化面积、统计绿化灌溉用水量，并询问绿化浇灌规律。我们对每天放学后值日生做教室清洁工作用水量进行测量统计，对每周一次的大扫除用水量进行测量统计。 　　 　　调查结果是这样的： 　　冲厕水箱。我校有冲厕水箱4只，水箱为长方体铁制品，长45厘米，宽33厘米，高43厘米。当水位到达36厘米时水闸自动打开冲厕，每次间隔时间为30分钟，晚上间隔时间略短。一天自动冲水48次。这样，每只水箱每天用水是22.56立方米，全校4只水箱每月用水2507.2立方米。 　　自来水龙头。全校共33只。其中频繁使用的是23只，因水龙头故障(关不紧)和人为原因使滴漏水每天平均1-2只，每天至少1只会滴漏过夜。1只水龙头每天漏水量是0.2197立方米，每月漏水6.6立方米。 　　教室值日生清洁工作用水。每天每班用水约0.014立方米，每周每班大扫除用水约0.042立方米，全校共14个班级每月以22天四周计需用水24.02立方米。 　　四项用水中耗水最多的是冲厕水，占86%，冲厕水箱日夜自动冲水虽省力但浪费很大，经大家讨论认为放学后应关闭水箱，早上再开启。30分钟间隔也不合理，可延长到50分钟，最好再加设手动控制。水箱每天8时开，18时关，双休日关，间隔时间延长到50分钟。这样一来水箱每月总用水量降为不到原来的1/5，仅180立方米。节水效果显著。 　　部分班级清洁和大扫除用水实行再利用，我们小组向全校同学发出号召：为节水出谋划策。一楼的各个班利用清洁和大扫除用水去浇绿化“包干地”，让水得到充分利用。 　　成立校节水监察小组，监察自来水滴漏和浪费现象。在全校开展