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- 约3.91千字
- 约 11页
- 2017-06-17 发布于河南
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育才中学校园新星选拔赛策划书
校园新星选拔
活动简介
前言
为促进我校文体事业的发展,提高我校的文艺水平,展示出我校学子积极向上的精神风貌和丰富全面的才能才艺,彰显我校学生风采,丰富同学们的课余文化生活。
校园是释放活力与青春的乐土,在我们踏入校园的那一刻,我们开始放飞梦想,展现青春活力。我们的青春将在这里绽放,激情将在这里燃烧。而参加此类活动也是学生丰富业余生活,展现自我的平台。为了展现我校学生的青春风采,增强同学们的自信心、荣誉感,促进学生思想交流,加强团队意识,提高当代学生综合素质,丰富校园文化生活。特此举办了此次“校园新星选拔赛”。
一、活动目的
1、活跃校园文化,丰富同学们的日常文化生活。
2、充实校园文化氛围,为同学们提供展示自己的舞台。
3、发挥学生特长,培养学生积极向上的心态和良好的竞争意识的目的。
4、让广大同学在欣赏学生风采中提高鉴别美、发现美和创造美的意识。
5、并将此活动以每年一届的方式固定下来,保证活动的连续性和教育效果的持续性。
二、活动主题
靓我青春,秀我风采
三、活动地点
重庆育才中学
四、活动时间
2015年10月15—2015年10月31
五、活动对象
重庆育才中学高一、高二级全体学生
六、组织机构
主办单位:重庆育才中学
承办单位:重庆青峰影视文化有限公司
媒体支持:重庆晚报、重庆晨报、都市热报、渝报、重庆时报、新女报、大渝网、华龙网、重庆之窗、360导航重庆站、新浪重庆。
七、活动流程
1、入场时间:选手、嘉宾、工作人员初、复、决赛时间如下详细流程。
2、活动开始:主持人登场介绍嘉宾、评委及代表。
3、活动开展
4、主持人总结
5、嘉宾发言并颁发奖项
6、活动结束(合影留念)
7、退场(工作人员收拾会场)
校园新星选拔
活动策划
一、赛事介绍
本次校园新星选拔大赛,是为重庆地区非专业新人提供全新的成长通道,也为影视、音乐、文化娱乐行业提供和储备优秀人才;同时也为艺术人才提供更多机遇,创造飞翔的舞台。另一方面展现我校青年乐观、积极、拼搏、进取的精神风貌,为企业及商家输送大量优秀人才,以本次大赛活动为载体,更好的宣传企业产品及文化,此外本次赛事将作为我校一张对外宣传的文化名片,推动我校的精神文明建设,提高我校知名度。
二、大赛概况
1、参赛条件
Ⅰ、育才中学全体高中部及初中部学生
Ⅱ、对影视表演、音乐、舞蹈等方面抱有执着热情的艺术爱好者
2、参赛要求:
Ⅰ、参赛形式可为个人参赛或组合参赛;
Ⅱ、个人不能同时参加两种比赛形式;
Ⅲ、参赛内容必须积极健康,有一定的艺术性,可以为原创;
Ⅳ、进入复赛后的参赛者需自备服装与伴奏。
3、报名方式
Ⅰ、现场报名
Ⅱ、微信报名
Ⅲ、电话报名
Ⅳ、网络报名
4、评委组成
聘请重庆地区知名艺术家,知名高校从事多年文艺教学工作的优秀教师,及我台著名节目主持人。
5、评分规则
Ⅰ.此次比赛的评分原则是公正、公平、公开。
.大赛采取除去一个最高分,除去一个最低分,取其平均分,为该选手的最终得分。
.如果比结果中出现两位选手的最终得分一样的情况,则由评委会以举手投票的形式,得票多的为优先者。
大赛分为:海选、复赛、决赛,晋级选手由大赛组委会确定。在参加复赛决选中获得项目二十强以上的选手,可获得参加项目总评选决选的资格,项目进入决选的名额为二十人,通过决选选出总决赛各项目的冠、季、亚及各单项奖(最佳表演奖、最佳才艺奖等),由主办单位与相关媒体联合举行颁奖晚会。
7、选拔方式
选手通过海选晋级赛后方可进决赛。本届活动的内容紧紧围绕“靓我青春,秀我风采”主题,让我校学生充分展示风采、智慧与个性,从而实现同学们个性的发扬与此类活动的健康有序发展的双重效果。本次活动分海选、晋级赛和决赛三阶段。
Ⅰ、海选:比赛项目包括歌唱比赛、舞蹈表演、脱口秀、演讲比赛。个人表演时间大约为5分钟包括简单自我介绍及才艺展示。为体现大赛的公平性,评委在选手展示结束之后当场宣布晋级与淘汰(共5名评委,评委根据选手表现选择“通过”或“淘汰”当通过票过半时选手通过进入下一轮)本次大赛不设待定、复活机制。海选拟定选出各项分别50名优秀选手晋级复赛。
Ⅱ、培训:海选晋级选手,主办方聘请知名艺术家以及从事多年文艺教学工作的优秀教师为选手进行专业辅导。在接下来的比赛过程中,如果选手未被淘汰,培训将一直延续到决赛之前。
Ⅲ、晋级赛:内容以个人才艺展示为主,才艺展示分两轮。选手自备才艺,才艺内容限定于歌唱、舞蹈、脱口秀、演讲。本轮采用末位淘汰制,两轮评分靠后者淘汰。淘汰人数(以海选50人为基准,晋级赛共3场每场淘汰10人)
Ⅳ、决赛:20人分为4组进行表演,每组选优秀两名晋级下一轮比赛。第二轮,余下12人独立展示最后选出4人晋级。两轮共12人晋级总决赛。
Ⅴ、总决赛:采用打分赛制共进行三轮比赛,按比赛总成绩决胜出本次比赛的前10名及冠亚季
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