八年级下册思想品德【四课二框】.pptVIP

第二框 肖像和姓名中的权利;【学习目标】 1、了解肖像和姓名是一个人的两大外在标志,掌握侵害肖像权和姓名权的表现形式与后果。 2、提高学生正确区分侵犯公民姓名权和肖像权行为的能力。 3、培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识；加强法制观念，增强依法维权意识。 【重难点】 1、重点：法律保护公民肖像权、姓名权，侵犯公民肖像权、姓名权的行为表现形式以及后果。 2、难点：懂得在依法维护自身合法权益的同时，也应当履行尊重他人的合法权利的义务。;;【预习检测】 1．小马为了表示对你的不满，当着你和其他同学的面撕毁你的照片，并扔在地上乱踩。小马的行为（ ） A是合法行为 B．侵犯了他人的名誉权 C侵犯了他人的肖像权 D侵犯了他人的姓名权 2．（ ）是将人区别开来的文字符号，是每个人人格的基本标志。 A．名誉 B．姓名 C．学历 D．肖像 ;3．张祥是八年级(4)班学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录卡上从来 不写真实姓名和班级，有时填写“八年级(8)班陆某”，有时填写“八年级(1)班李某”。张祥同学的行为侵犯了陆某、李某的（ ） A．荣誉权 B．名誉权 C．隐私权 D．姓名权;阅读教材P40材料，回答问题：;任务导学;肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。;阅读教材P41材料和正文，回答问题：;;结合图片举出恶意丑化和擅自使用他人肖像的行为。;（1）以营利为目的使用公民的肖像, （如制作广告、杂志封面、挂历等） ; 丽丽在影楼拍了一套艺术照，照片中的她光彩照人，丽丽非常满意，一个月后，丽丽经过该影楼，意外的发现橱窗里摆着自己的巨幅艺术照，丽丽非常气愤，找到影楼负责人说理，影楼负责人振振有辞地说:“让更多的人欣赏你的美有什么不好?”;（1）运用法律知识指出对方的错误，要求其停止侵害、赔礼道歉。（协商和解） ;(1)为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物肖像不构成侵权。 （如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员等） (2)国家机关执行公务而强制使用公民的肖像，不构成侵权。 （如通缉令上嫌疑犯的肖像，寻人启事上的肖像等） (3) 为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像，不构成侵权。 （如医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等）;二、我有姓名权;姓名作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义包括正式姓名、笔名、艺名等。;含义：;阅读下列材料，用所学知识回答问题：;　　张楠和王芳同在北京打工。4月1日，张楠以王芳的名义给她家发电报，内容为“我病重住院，速来”。王芳的母亲心急如焚，从千里之外赶来才知虚惊一场。张楠解释说这是愚人节的玩笑，对此王母十分气愤，强烈要求讨回公道。;（1）干涉他人行使姓名权。;8、当姓名权受到侵害时，应该如何维权？;1．下列属于侵犯公民姓名权的是（ ） A．银行规定存款实名制 B．冒用有困难同事的姓名往其家里寄钱 C．洪某和陈某因小事争吵，洪某当众辱骂陈某 D．宋某冒用他人居民身份证开户登记了两部小灵通并恶意使用 2．下列行为中不属于侵犯公民肖像权的是（ ） A．擅自将他人的肖像陈列在橱窗中招揽顾客 B．未经监护人同意，用刚出生婴儿的相片做杂志封面 C．行人过马路时闯红灯的镜头，被电视台曝光 D．在他人的相片上乱涂乱画丑化他人形象;3．侵害公民姓名权的具体表现（ ） ①盗用他人姓名 ②冒用他人姓名 ③给他人起外号 ④给未成年子女更改姓名 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4．崔某在愚人节那天以同事赵某的名义在报纸上登了一则征婚启事，结果使赵某非常尴尬：领导批评、同事取笑、妻子闹着要离婚。崔某的行为侵犯了赵某的（ ） ①名誉权 ②肖像权 ③姓名权 ④人身自由权 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ ;看视频回答下列问题;;有什么收获？;布置作业