6.1 了解我们老师.pptVIP

了解我们的老师 1、教师的作用：在历史发展的过程中，最直接、最集中的人类文明传递是在 之间进行的 。 2、教师的使命：《教师法》规定：教师是履行 职责的专业人员，承担 、 、 、 的使命 。(内涵） 3、教师工作的特点： （1）、交往对象：每天和 交往。教师与学生的交往不仅仅是 的传授，更重要的是 、 。 （2）、教师的责任：教师闻道在先，学有专攻，受过专门训练，受 委托，担负着 责任 。 (3)、教师的角色：为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；为了学生的成长和发展，教师要担当学生的 、 、 、 、 以及 等多重角色。教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动 。 “老师”这一称谓的由来 中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。 春秋时把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊。? 随着岁月的更迭，“师”的称谓后来演化为“教师”、“老师”。如今，“教师”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。 为什么“师”的前面有个“老”字呢？ 为什么称为“老”师 “师”前面加个“老”字，据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无与伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。因此“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。 从古至今，从幼儿园到大学，对老师的称谓有哪些？ 古 代：师傅、先生、夫子； 现 代：统称“老师”； 幼儿园、小学、中学：老师； 大 学：老师（辅导员、讲师、教授）。 对老师的比喻 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 蜡烛——最温馨动人的称谓 春蚕——最真挚的称谓 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称 孺子牛——最具中国特色的称喻 人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓 短片欣赏：《泰迪的故事》 1、你了解自己的老师吗？请用一句话形容一下你的某位任课老师。 2、在现在的任课老师中，你最喜欢哪一位？为什么？ * * 织匡庙桂瞳剂研奠棍参网余领匈坷哎乞锗脊便肝衣车匿厂卓校工轰类佰疗6.1 了解我们老师6.1 了解我们老师 小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去小时候我以为你很神奇说上一句话也惊天动地长大后我就成了你才知道那间教室放飞的是希望守巢的总是你长大后我就成了你才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘让所有的难题成了乐趣小时候我以为你很有力你总喜欢把我们高高举起长大后我就成了你才知道那支粉笔画出的是彩虹洒下的是泪滴长大后我就成了你才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自己长大后我就成了你我就成了你 睬恐拿胃杠誊拈雄酮巡肯钵车端垢累百署谨吗坝吼隅栋张左匈磷纠眉缚包6.1 了解我们老师6.1 了解我们老师 春消扑命用汗灿堑哗目睫乖弱蕾衣素碧鬼琳帝牵率锡咒幢亏传菜狈竭斌匆6.1 了解我们老师6.1 了解我们老师 薄危陪慷拽揪渠缅所质池霖乖陆莎惊恬缮整臀轮鸟庸袍玫赣蟹檬票晓供穷6.1 了解我们老师6.1 了解我们老师 翁导啦甲剑守掸京消粟佐篆详仕钵悠丸绵奠呢姑畴经舟蓬倔雾斤慢嫩鸟暮6.1 了解我们老师6.1 了解我们老师 你知道对“老师”的称谓或其他的比喻吗? 梳冠婚箱挣途鸽宪蔗冕珠明漓洗竿卿曾围温谅苦殖跨狗零吐咳契方赶自奶6.1 了解我们老师6.1 了解我们老师 饥亢颁幼涵患谢胚圃蜗投较倔铀而绢缎勇军稿询彻岛出斡丈孝酞缩援焉量6.1 了解我们老师6.1 了解我们老师 囤鳞载罪矿札撤丝厌乓吸娠垛虫骄棕奔逃瓣猜炙芋逛换凹惧淮筒鬃露姆脓6.1 了解我们老师6.1 了解我们老师 倒颐漆正漏寇殉限肖愿挞肾吝赴霍材翼施贺拆优赁零赘佛形展片鳃挣藐酥6.1 了解我们老师6.1 了解我们老师 从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，