礼仪展风采-精美课件.pptVIP

本节目标 1.情感态度、价值观目标 感受礼仪的魅力，体验到言谈、举止优雅，符合礼仪的要求带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。 2.能力目标 在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。掌握基本的社交礼仪。 3.知识目标 懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪 重难点 教学重点： 学生对待礼貌和礼仪的态度。 教学难点： 如何让学生将礼仪落到实处 * * * * * 校园礼仪篇 YES or NO 见到老师主动问 好，帮老师做 力所能及的事 上衣大敞 听到国歌立刻 止步，行注目礼 进办公室喊“报 告”，声音洪亮 课间购买零 食，在校内吃 及时制止转书、 转笔的同学 在课堂上插嘴 说话、坐姿懒 散、吃零食 在教室内讲粗言 滥语、打闹嬉戏 体育活动时，与 其他同学争场地 见到纸屑、垃 圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒 洗完手不 关水龙头 不给同学起“绰号” 不开恶意玩笑 什么是礼仪？ 礼：古代：表示敬意（敬礼、礼貌）；表示隆重（典礼）；指礼物；泛指封建、奴隶社会的等级制和社会准则、道德规范。现代：“礼貌”、“礼节”、“礼宾”、“礼仪”的代名词。 仪：指礼节、仪式（司仪、议程）；指法度、法则；指容貌、举止（仪容、仪表、仪态）；指典范、表率（仪仗队、礼仪小姐）；指礼物；指仪器（地球仪、测量仪）。 　礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。 　　从