生态瓶的稳定性实验研究.DOCVIP

“生态瓶的稳定性”实验研究 作 者： 高俪萌 年 级： 五年级 学 校： 江苏省徐州市鼓楼小学 指导教师： 魏红春 目 录 1. 引 言…………………………………………………………………………3 2．实验准备…………………………………………………………………………3 2．1生态学原理……………………………………………………………3 2．2小生态瓶的设计和制作………………………………………………4 2．2．l设计思路………………………………………………………4 2．2．2材料用具………………………………………………………4 2．2．3制作方法与步骤………………………………………………4 2．3生态系统稳定性的观察………………………………………………4 观察记录………………………………………………………4 3．实验过程…………………………………………………………………………5 3．1生态瓶做成后整体变化…………………………………………… 5 3. 1.1第一天…………………………………………………………………5 3. 1.2第二天…………………………………………………………………5 3．1.3第三天…………………………………………………………………6 3．1.4第四天…………………………………………………………………7 3．1.5第五天…………………………………………………………………7 3．1.6 第六天………………………………………………………………8 3. 1.7 第七天……………………………………………………………… 8 3.1.8 观察记录……………………………………………………………9 3．2一分钟小鱼上浮水面次数 情况分析…………………………………10 3．2．1植物多少对小鱼生存的影响…………………………………10 3．2．2动物多少对小鱼生存的影响…………………………………11 3．3结果分析………………………………………………………………11 体会……………………………………………………………………………12 致谢……………………………………………………………………………13 6．参考文献………………………………………………………………………13 1 引言 众所周知，地球是人类生存的唯一家园，在生物圈里，人自誉为“万物之灵”。人类依靠科技的力量，上至太空，下至龙宫”，到处留下活动的足迹。但在人类享受“征服”自然快感的同时，也正面临着大自然的“报复”。1998年长江流域洪灾和近几年北方沙尘暴便是明证。有识之士认识到：“生态危机，已迫在眉睫，倡导绿色生活、保护生态环境”实在刻不容缓。只有科学地运用生态学知识，去处理人与自然、环境的关系，走可持续发展道路，才能使蓝天碧水永远相伴我们以至子孙后代。笔者通过一些初步调查和课外实习、实验活动来增强其“环境意识”和“生态观念”。为此进行生态瓶的设计、制作和观察实验。 关键词：生物圈、生态危机、绿色生活、生态瓶、观察实验 2 实验准备 2．1生态学原理 生态瓶是人工模拟的微型生态系统，必须具备生态系统的各组成成分——非生物环境(如光、水分、空气和其他物质和能量)和生物群落(包括植物、动物、微生物)。生态瓶的各成分设置必须体现物质循环和能量流动。生态瓶能否在一定时间内保持自身结构和功能的相对稳定，是衡量生态系统稳定性的标准。将少量植物、以这些植物为食的动物和其他非生物物质放人密闭的广口瓶即成生态瓶。通过观察其动植物生存状况和存活时间，可了解生态系统稳定性大小，并进一步分析各种影响因素。 生态瓶的作用在生态瓶小以绿藻为食，吸收绿藻光合作用放出的氧气得以生存。绿藻则依靠自身的叶绿素，利用阳光、水和小呼出的二氧化碳进行光合作用，合成自身需要的葡萄糖，同时放出氧气。小排出的粪便由细菌分解，分解后的粪便正好是绿藻的肥料。两者相辅相存，得以长期生存。 小鱼们都很活泼，在水里自在的游来游去 图1 生态瓶做成后的第一天状况 3.1.2　第二天 水稍微有点脏，水桶的底层还有一些小鱼的粪便。小鱼游来游去的，好像还很活跃，笔者在水桶外用手指弹了一下，它们马上游到另一个方向去了。田螺们都出来了，现在是正午时分，他的肉呈透明色，微黄，他们不像蜗牛一样有触角。小鱼和水草长得生机盎然的。它们好像相处得很和谐。 图2 生态瓶做成后的第二天状况 3.1.3　第三天 中午，鱼总是浮出水面，水脏，幸好鱼没有死。鱼又平静下来恢复正常。 图3 生态瓶做成后的第三天状况 3.1.4　第四天 笔者发现，不仅小鱼有变化，水草的颜色也有变化，第一天水