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统合功能发育不良 北京同仁医院临床心理科 洪宝瑟 厌学问题 阅读的生理—心理过程： 将注意力集中在字体上，控制双眼在书页上适当的移动。 辨别与文字相关联的发音。 理解单词和语法。 建立观念和想象。 找出新的想法与脑中原有观念的联系。 将想法储存在记忆中。 这就是他的作业、考试丢三拉四、错误百出的原因，而且屡教不改。 听神经传递有问题的儿童，会怎样呢？ 一连串的信息： 2004年5月9日，在母亲节之际，请每位同学为家长做件好事。 他大脑反应出的信息 2004年5月9日，在母亲节之际，请每位同学为家长做件好事。 他杜撰的： 2004年5月9日，在教师节之际，请每位同学为家长做件好事。 和 和 这就是他的作业、考试丢三拉四、错误百出的原因，而且屡教不改。 听神经传递有问题的儿童，会怎样呢？ 一连串的信息： 1949年10月1日，中华人民共和国成立了 黄色的内容全丢掉了，这些信息连不成一句话，凭他的聪明，他会用最好的猜想，努力将这段话补齐。成为： 1949年1月中国成立了 又觉得太短，遂编为： 1949年1月中国人民解放军成立了。 家长的指令还没说完，他便急着去干，半途即做不下去了。 听三不听两。写数学题总是逃避运算过程，习惯于使用心算，总要跳过几步，直接把答题写出。 作文短小、干瘪。 生活中做事拖泥带水，没板没眼。… …