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精心准备 收获惊喜 ?????? ----如何备战班主任技能大赛 文/大雁 2009年5月和2011年6月，我分别参加了昌图县和铁岭市的班主任技能大赛，在昌图县班主任技能大赛中两次获得了一等奖，在铁岭市班主任技能大赛中荣获二等奖，我觉得备战班主任技能大赛，只要精心准备，都会收获惊喜！ ? 我所参加得我们县里班主任技能大赛，是我们县里首次初中组的班主任技能大赛，之前我没有参加过任何班主任比赛之前的培训活动，只是县里下来通知告诉我们班主任技能大赛分为三部分：案例分析、主题班会说课还有即兴演讲。参加比赛的班主任有年龄限制，要求35周岁以下，当时我是我们学校最年轻的班主任，所以我就有了一次锻炼和提高的机会。 得到参加比赛的通知之后，我马上将自己平时的读书笔记都翻阅出来，平时在工作中有了一些教育感想时，我都会及时记录在教育博客上，而且遇到一些教育名言时，我都会摘抄在读书笔记上。我觉得案例分析一个环节作为班主任老师在分析案例时，一定要首先抓住案例的要害，给我们提供的一个案例属于哪方面的问题，我们应该侧重重点解决哪些问题，依据哪些教育学、心理学原理最好都能恰如其分地表述出来，而且因为有时间限制，语言一定要精炼、言简意赅，层次分明、重点突出，这样才会引起评委的注意，获得好的分数。 我在归纳案例分析时，主要将容易发生的案例分为几个方面： (1)、学生心理问题案例：现在这样的案例在班主任技能大赛中经常会遇到。比如某女生最近有些反常，总是一说话就脸红，有时上课提问她的时候还是会脸红，这样的案例就会涉及到学生青春期心理容易产生变化的方面，在比赛之前多研读一些学生青春期心理的知识，做到有备无患。 还有也会遇到学生父母离异，学生上课不爱听课，与科任老师发生矛盾，不能按时完成作业的案例。班主任技能大赛中一般不会出太刁钻的案例，当案例呈现在我们面前的时候，一般我们都觉得在平常教育学生的过程中我们已经处理过，只不过以前是做，现在是将自己的做法科学而又合理地表述出来。 （2）、校园环境安全与班级的关系问题：我在班主任技能大赛中抽到了一个题目是某个班的学生正在上课，突然间班级的窗户折页开了，掉下来一扇窗户，幸好没有学生受伤，如果是你遇到这样的问题，你会如何处理？面对这样的情况，我们首先分析这是因为学校设施不安全造成的一次意外，班主任教师首先应该告诫学生们注意安全，并且告诉值日生经常检查班级备品，以免发生危险事故，同时，与学校主管后勤领导联系，一起做好学校安全工作。 （3）、班主任与学生家长沟通案例问题：在准备案例分析时，必不可少的要考虑到如果学生家长与学生或者班主任发生冲突如何机智处理的问题，留守儿童的也是案例分析的重点，都应该考虑到学校、家长、班主任要常沟通，共同帮助孩子进步的问题。 二、主题班会的准备可以有一个总纲，里面的内容现场即兴细化，但是一定事先要多想一些好而简短的班会题目，以求妙笔生花。 班主任技能大赛时，总会有主题班会的说课。我在事先准备的时候先是在头脑中形成了一个班会的总模式，也就是主体框架心目中已经清晰，然后现场抽签抽到那一项的时候就认真去围绕着抽到的主题去发挥。比赛前，我先估计了一下可能会抽到的班会内容，然后自己拟定了相关的班会题目，我觉得我在比赛中能够获胜跟我所起的班会题目和我总体班会说课脉络清晰有很大的关系。 如果在比赛前自己心目中对班会说课没有清晰的印象，那么即使平时开过很多次的班会，也会因为现场紧张而变得语无伦次或者漏掉某个环节。胸有成竹去参加比赛，加上一个很好的班会题目，一定会让评委们喜欢我们的班会说课的。 一般班会容易出现的主题内容主要有诚信教育、民族团结教育、交通安全教育、养成教育、青春期教育、自信教育等内容，根据我几次比赛及参加一些培训得来的经验，我所掌握的一节班会说课环节如下： 一、说主题：对主题简要分析，确定主题 二、说活动目的：为什么要召开本次班会，达到啥目的。 三、说活动准备：收集资料、制作课件… 四、说活动形式：活动中采取讨论、歌舞、演讲、小品、快板、辩论等形式进行。 五、说班会过程 1、主持人宣布哪班何主题班会宣布开会 2、班长讲话：讲本次班会的目的 3、活动开始（班会的主体部分） （1）、导入部分：开头部分，要新颖，有艺术性。 （2）、展开与深入部分（班会的核心部分）：重点解决“为什么”、“怎么做”的问题，根据主题的需要，采用恰当的形式、方法解决问题。 （3）、深化与升华：联系学生实际，把落脚点放到“学习”上。 4、班主任讲话： （1）、对本节班会进行概括和总结 （2）、深化和升华：通过班会，懂得了什么 （3）、导行：今后怎样去做，落实到行动上（希望努力学习，以实际行