记承天寺夜游2017--鹏有所持概念.ppt

走近苏轼 苏轼（１０３７－１１０１字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。 北宋著名文学家、书画家，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。 学习目标： 1、疏通文意，识记常用的文言词语。 2、欣赏文中写景句清幽宁静的意境。 3、结合创作背景，品读“闲人”含义， 体会作者乐观旷达的胸怀。 4、背诵全文。 一、诵读课文，把握文脉 要求： 读准字音、 断好句子、 读出停顿、 读出节奏。 读准音，读准调 解（ ）衣 藻荇（ 　　） 遂（ 　　）至 未寝（ 　　） 柏（ ）藻荇（ ） jiě xìng suì qǐn bǎi zǎo 提示： （1）念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 （2）庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。 （3）但∕少闲人/如吾两人者耳。 积累两个字 “户” 月色入户 足不出户 门当户对 “木兰当户织” “当户理红妆” “但” “不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅” “但愿人长久，千里共传娟” “但少闲人如吾两人者耳” 叙事：月色入户 欣然 念 遂 寻 亦 想与步 写景：月色 积水空明 竹柏影 藻，荇交横。 抒情：无月？无竹柏？但少闲人 二、品读欣赏，空明月色 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。青草池塘蛙鸣不断，空中流萤翻飞，远传笑语频传。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。偶闻恶鸟怪鸣，闻之惊心。 庭下积水空明，水中藻、荇交横。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 庭下如积水空明，竹柏影如水中藻、荇交横。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 参考示例： 皎洁的月光如水般倾泄而下，洒满了整个庭院，铺了一地银白。微风徐来，翠竹舞动，柏枝摇曳，又恰似那水中的藻荇。好一个静美的月夜，怎不叫人痴迷留恋？又怎能让人忍心入睡？ 二、研读赏析，理解心境 何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。  1、文中何处有“闲”？ 2、你认为“闲人”是指什么样的人？ 写作背景 《记承天诗夜游》是苏轼48岁的时候，因 “乌台诗案”落难黄州的第四年。 乌台诗案，苏轼带着官场和文坛泼给他的脏水，被人押到黄州。团练副使，一个闲官，无职无权，东坡种地，贫困交加。 1、指自己当时“有职无权”的境况，是对自己被贬的自嘲；清闲之人。 2、自己本当为国家奉献，而现在却无用武之地，沦落至此，有一种失落。失落寂寞苦闷无奈的人。3、指能不汲汲于名利，能够寄情山水，有心欣赏自然美景的人，是一种欣喜；不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，旷达乐观的人。 自我派遣的旷达，随缘自适的超脱。 “闲人”二字表现了苏轼复杂情感？ 正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，……他渐渐习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和 生命的原始意味。 这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸 馏和升华，他，真正地成熟了－－与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于 灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前 后《赤壁赋》马上就要产生。——余秋雨 《苏东坡突围》 《文化苦旅》 资料链接： 心静如水 胸无尘俗 光明磊落 恬淡闲适 苏 轼 * *