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校园小小电视人》当一次小主持人教案及课件 教学目标 (一)了解怎样才能当好小主持人； (二)学写主持词，主要是联欢会串联词； (三)带领同学们进行实践，学当小主持人。 课前准备 (一)指导同学了解一些著名主持人主持的节目； (二)要求同学提前写好主持词，并为上台主持做好准备； (三)准备有关道具，比如电视、录像机、光盘、话筒、节目单等。 课堂学习 一、导课 师：提起《大风车》里的鞠萍姐姐、小鹿姐姐，《开心辞典》里的王小丫，《超级女声》里的李湘、汪涵，《快乐大本营》里的谢娜，成熟、睿智的白岩松、水均益，许多同学都津津乐道，他们是同学们的偶像，许多同学希望像他们一样，成为未来的节目主持人。 北京小姑娘马天宇8岁时就入选中央电视台，担任《大风车》栏目小主持人。13岁的成都小姑娘姜瑶是成都电视台少儿频道的小主播，聪明活泼的她主持风格大方机敏，受到了观众的喜爱；其貌不扬的大连小伙子杜海涛以他的风趣幽默，一路过关斩将，成为《快乐大本营》栏目新的主持人……身边一个个同学成功的事例，难道不使大家激动、令我们憧憬吗？ 一种争当小主持人的热潮，在我们身边悄然兴起。各种各样的小主持人培训班和夏令营吸引着拥有梦想的同学们。千万别对身边的小主持人热潮熟视无睹，没准儿，你会发现，你的一位很不起眼的同学，经过一段时间的培训后，就从“丑小鸭”变成了“白天鹅”，出落成了校园里的超级明星！你是不是有些不服气？有些后悔？或者疑惑：“我能当小主持人吗？”“当了小主持人为什么就是不一样呢？” 那还犹豫什么呢？赶快行动吧，有兴趣的同学和我一起，当一次小主持人吧—— 二、熟悉主持人及其风格 1、师：首先我们一起来欣赏一段视频，请同学们特别留意主持人的开场白和串联词。（电脑播放《中央电视台2008年春节联欢会》开场及片段） 2、师：周涛亲切的主持给我们如沐春风的享受，还有许多主持人各自独特的主持风格也给我们留下了深刻的印象，请同学们一起来欣赏，并说出他们的姓名，点评他们的主持风格。（电脑播放谢娜、王小丫、李咏、鞠萍姐姐、小鹿姐姐的主持小片段） 3、师：刚才同学们都点评了各位主持人的主持风格，那你还有其他喜欢的电视节目主持人吗？请大家说一说。 三、当好主持人应该注意的问题 1、联欢会串联词的要求和形式 师： 联欢会上，在进行每一个节目之前，主持人通常用一些过渡性语言将一个个节目串接起来，这些过渡性的语言就叫做串联词。串联词运用的巧妙能成为节目的点睛之笔，那串联词有哪几种形式呢？ ——朗诵式。朗诵式多用于开场白或结束语，在正式的联欢会上，朗诵式往往一下子点出主题，烘托气氛。一般情况下，朗诵式多用对偶句或排比句。 例：六月，气候宜人，鲜花盛开。六月，草长莺飞，生机盎然。伴着花的芬芳，披着节日的盛装，六一，这个属于我们的节日里，又来到了我们的身旁。 ——问答式。问答式就是主持人一问一答，或由一人领诵，众演员齐答。这种方式也多用于正式联欢的场合。 例如：（男领诵）：是什么使我们克服重重艰难险阻？ （女领诵）：是什么使我们从胜利走向胜利？ （合）：是中国共产党的正确领导，是全国人民团结的力量。 （女领诵）：请听！大合唱——《团结就是力量》。 ——承上启下式。当一个节目表演完毕后，后一个节目的内容又和前一个节目有一定的联系，这时，采用承上启下的方式来串词，两个节目之间的过渡就显得很自然。 例如：一曲优美的舞蹈《洗衣歌》，表达了军民鱼水之情，然而，沙奶奶给指导员提意见又是军民鱼水情的另一种表达方式。请听！京剧《沙家浜》选段“军民鱼水情”。 ——沟通观众式。将即将表演节目的内容与观众的某些特点联系起来，以便达到交流感情的目的。 例如：今天，我们非常荣幸地邀请到××单位的朋友前来联欢，他们当中，有些是一直关心支持和帮助我们的老朋友，有些则是刚刚结识的新朋友。通过这次联欢，愿熟悉的更加熟悉，陌生的不再陌生，“结识新朋友，不忘老朋友”，让我们《永远是朋友》。 ——悬念式。通常，男女主持人一问一答，最后一个问题故意答不上来，留下一个悬念，就像说相声抖包袱那样。这个悬念正是即将表演节目所要回答的。 例如：（女主持）：哎，小李，你喜欢喝酒吗？ （男主持）：当然，那还用问吗？ （女主持）：那你说，新春佳节、万家团圆的时刻，人们都喝什么酒？ （男主持）：那当然是醇香浓郁如意酒。 （女主持）：那么，八月中秋节、九月重阳节呢？ （男主持）：这——我就不知道了。 （女主持）：那么，还是请黄先生和刘小姐来解开这个谜吧。 （这时过门起，自然过渡到《赞酒歌》上来） ——附加情节式。主持人有时附加一些情节，如收到一张条子，故意念错，装糊涂，出点小洋相等等，往往会引起观众捧腹大笑。 例如：刚才我收到一张条子，条子是这样写的：“我们一致要求我们班的郝班长、洪书记、文体委员何胜建来