小学综合实践活动终结版.doc

“早餐的学问”小学综合实践活动指导方案 【活动对象】城东学校五年级（一）班全体学生 【设计者】陈佳琳 曹银 徐玉欢 莫晓凤 张荣华 【指导老师】蒋爱英 杨老师 【活动设计背景】 一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力，对于处在生长发育关键时期的小学高年级生来说就尤为重要。但是，生活中我们大部分学生关于早餐的现状是：因为各种原因不吃早餐；以零食代替早餐；边走边吃的不良饮食情况；吃路边不卫生的早餐等。可见，开展这项研究活动对学生来说，既实用又非常有价值 第一环节：选题指导 （一）创设情境，活动主题 师：由于昨天老师一直备课，今天早上起来晚了，为了赶紧上班，早上吃饭时就很着急的喝了一杯牛奶，（出示一杯牛奶图）现在虽然是第二堂课，真不知这一杯牛奶能否让我坚持到中午？这种吃法科学吗？ （预设）生1：可能说，认为老师早上吃的太单一，不科学,我早上每天起来很早都吃的饱饱的，一点都不饿。 生2：老师你光喝牛奶，一定上完第二堂课就饿了，有一天我也是这样吃的，那天我第二堂课就饿了。? …… 师：那么同学们你们今天早餐吃了吗？你们都吃了什么呢？ 生3：今天我吃了……? 生4：我妈妈每天都给我换样做早餐，有……，有……? 师总结：我们可以看出大家的早餐主要集中在：鸡蛋、牛奶和粥，可见我们的早餐比较单一。