苏教版2017中考生物复习方案8：生物的生殖、发育与遗传.ppt

解　析　人类在生殖过程中，男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相结合，那么受精卵的性染色体就是XX，发育成女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相结合，那么受精卵的性染色体就是XY，发育成男孩。含X染色体的卵细胞和含有Y染色体的精子结合发育成男孩XY。 第27课时┃人的性别决定　遗传病与生物的变异 专项突破 考点聚焦 * * * * * * * * * * 第26课时┃生物的性状与遗传 专项突破 考点聚焦 第26课时┃生物的性状与遗传 [注意] 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，就可以培育出________。该生物会表现出前一种生物的某个性状。 [易错点] 子代和亲代之间的相似性，是因为亲代把基因传给了子代。而不是把性状直接传给了子代。 专项突破 考点聚焦 转基因生物 第26课时┃生物的性状与遗传 考点4　显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状 性状遗传有一定规律：性状表现是由相应的特定基因控制的。染色体上成对的基因中，两个不同的基因，称为等位基因，其中有一个基因是占主导地位的，它会掩盖另一个基因的作用，使其没有表现，这种能得到表现的基因称为________，它控制的性状为__________；没有表现的基因被称作__________，它控制的性状为隐性性状。 专项突破 考点聚焦 隐性基因 显性基因 显性性状 第26课时┃生物的性状与遗传 [注意] 生物个体的基因组成，叫做这个个体的基因型，生物个体的某个具体的性状表现，叫做这个个体的表现型。 [点拨] 判定显性性状与隐性性状： (1)基因的表达：①一对显性基因(DD)——表现型为显性性状；②一对隐性基因(dd)——表现型为隐性性状；③一个显性基因一个隐性基因(Dd)——表现型为显性性状。 (2)表现型相同的个体，其基因型不一定相同；基因型相同的个体，表现型一定相同 专项突破 考点聚焦 第26课时┃生物的性状与遗传 考点5　基因的传递 基因经精子和卵细胞的传递：在形成精子或卵细胞的分裂过程中，染色体都要________，而且不是任意的减半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，所以形成受精卵后仍然只含有原来的染色体数目；因为基因在体内是成对出现的，且位于成对的染色体上，所以染色体减少一半进入精子或卵细胞，则______________________________________。 专项突破 考点聚焦 　基因也应是减少一半传递的 减半 第26课时┃生物的性状与遗传 [注意] 在体细胞内成对的基因，位于成对的染色体上，是随着精卵细胞的结合而结合的，一个来自父本，一个来自母本。在进行生殖时，父母亲体内成对的基因会相互分离，进入不同的精子或卵细胞内。 [点拨] 基因传递的几点规律： AA×aa→Aa→全部显性性状 AA×Aa→AA∶Aa＝1∶1→全部显性性状 Aa×Aa→AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1→显性性状∶隐性性状＝3∶1 Aa×aa→Aa∶aa＝1∶1→显性性状∶隐性性状＝1∶1 专项突破 考点聚焦 专 项 突 破 核心概念 遗传性状是由基因控制的，基因的遗传信息是可以改变的。 第26课时┃生物的性状与遗传 专项突破 考点聚焦 第26课时┃生物的性状与遗传 例1　 [2013·湛江] 番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性，若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是(　　) A．黄色；Dd、dd　　　B．红色；Dd C．红色；Dd、dd D．红色和黄色；Dd、dd A 专项突破 考点聚焦 解　析　番茄的果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上，黄色番茄所结种子的基因是Dd、dd，而果皮的基因组成并没有改变，仍然是dd，颜色是黄色。 第26课时┃生物的性状与遗传 专项突破 考点聚焦 [2012·永州] 如图26－2所示，①为砧木，基因组成为BB，结红果；②为接穗，基因组成为bb，结黄果；③为要分根的植株。若将③的花粉授予②，则②所结果实的基因组成及果实颜色为(　　) 式题1 第26课时┃生物的性状与遗传 A．BB、红果 B．bb、黄果 C．Bb、红果 D．Bb、粉红果 专项突破 考点聚焦 B 解　析　接穗②所结果实的遗传物质和接穗一致。接穗和砧木之间只是营养物