分层教学法在数学教学中的应用论文.docVIP

　　分层教学法在数学教学中的应用论文 摘要：本文论述了分层教学法的基本理念以及笔者在实践中的体会。 关键词：理念；实践；心得 一、分层教学的理念 教育产生于社会的需求，并服务于 摘要：本文论述了分层教学法的基本理念以及笔者在实践中的体会。 关键词：理念；实践；心得 一、分层教学的理念 教育产生于社会的需求，并服务于社会。当今，祖国大地各行各业都在飞速发展，对人才的需求不再单一化，而是多元化，要实现这样的目标，不仅需要一支高素质，高水准的教师队伍，还需要真正发挥学生的主体作用。《数学课程标准》的出台为课改提供了新的坪台，但接踵而来的就是对新课改的探索。课程改革到底“革”什么？有人认为新课改是“换汤不换药”，换一本教材“教”而已。笔者认为，新课应该是要转变教师的传统教学观念：它包括教学方式的转变——从“教”到“引”；知识技能掌握理念的转变——从“满堂灌”、“书山题海”到在亲身经历中体会、理解、掌握知识技能，强调自我的情感体验；教材观的转变——从“教教材”到“用教材”，教材变成我们引导学生探究知识的工具之一；评价机制的转变——从“唯分数论”到“适合学生自身特点的发展”。在新课改中实施分层教学法，对学生在教学上分层要求，评价上更要分层评价，分析学生的特点，引导他们归纳一种适合自己的学习方法，对他们提出适合自己的学习要求，采取相应的教育教学手段，不再是优生吃不饱、中等生吃不好，学