素质教育靠学校正方辩词(修改).docVIP

正方一辩陈词： 谢谢主席，各位评委、辩友、来宾，大家好。我方认为：素质教育提高靠学校为主，社会为辅。 正本方能清源。首先，请允许我对辩题中的关键词语进行阐释： 根据《中华中华人民共和国教育法》 依据《教育法》规定，“素质教育”是以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面的教育。 我方认为，素质教育提高主要靠学校。理由主要有三： 第一、从教育的诞生来看，素质教育的提高主要靠学校，是社会发展的必然。 在原始社会，教育生产劳动和社会生活实践，没有专门人员和专门机构。农民运动讲习所、上海大学、黄埔军校培养了有贡献的学者和治人材保证国家举办的学校教育经费的稳定来源国家实行九年制义务教育制度实行职业教育制度和成人教育制度人民政府、有关行政部门适龄儿童、少年就学保障公民接受职业学校教育各种形式的职业培训，使公民终身教育。必备的办学资金和稳定的经费来源。国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，国家实行九年制义务教育制度实行职业教育制度和成人教育制度人民政府、有关行政部门适龄儿童、少年就学保障公民接受职业学校教育各种形式的职业培训，使公民终身教育。具的教育设施设备稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序等。社会教育在整个教育体系中处于辅助和补偿地位。 7、想想吧，现在的孩子不读书能行吗？不行，而且要读好书，读名牌学校，哪怕是高昂的学费，家长们也“趋之若鹜”，这又说明了什么呢？“拜师学艺”，“名师出高徒”，上好学校，请家庭教师，上一流大学等等观念已深入家长们的思想，各位辩友现在还在上学深造又为了什么呢？顺德中专学校就是读书的好地方，就是青少年成长的摇篮，难道不是吗？对方辩友？素质教育提高要靠学校啊，对方辩友。 8、发达国家早就把学校作为素质教育的主阵地。 早在1990年4月18日，美国就公布了它面向21世纪的《美国2000年.教育战略》，其中，著名的“国家教育目标”主要内容是： （1）.所有的美国儿童在进入小学以前都应受到必要的学前教育。 （2）.全国中学生的毕业率应提高到90%。 （3）.完成中、小学教育的学生应能证明他们在英语、数学、科学、历史和地理等学科领域具有相应的能力。 （4）.美国学生在数学和科学方面的成绩应当处于“世界的最前列”。 （5）.每一个美国成人都应具有阅读和写作能力。 （6）.美国的每一所学校都要消除暴力和吸毒。 9、我们的邻国也早就素质教育进行过战略规划 日本基于《教育基本法》精神，21世纪的教育目标如下： （1）培养宽广的胸怀与丰富的创造能力 宽广胸怀指德、智、体协调发展过程中追求真、善、美；丰富的创造能力指艺术、科学和技术各个领域的创造性能力。 （2）培养自主、自律精神。要具有自主地思考判断问题的能力、尽职尽责、严于律己、积极主动等精神；要培养助人为乐、宽容心和指导他人的能力。 （3）培养在国际事务中能干的日本人。即能充分沟通彼此思想的能力的国际型人是非常重要的。在广泛的国际交流中，应当首先培养作为日本人的自觉意识。 10、2003年5月12日，欧盟教育理事会批准《欧盟2020年教育发展战略》建议各成员国的职业教育进行大力改革： 首先，开发高等职业院校教育专业和课程。其次，采用“菜单式”培训，扩大用人企业和高等教育院校合作，提供培训机会。第三，加强教师和培训师的能力建设。第四，按照“欧洲职业教育和培训质量保障体系”的要求，在国家层面建立质量保障体系。制定跨国流动战略，帮助职业教育院校建立适当的流动支持机制。 11．对方辩友，我方已经阐明了教育的概念，强调“教育”的有目的、有系统、有组织性，请问对方辩友，还在玩弄概念，把素质教育等同于终身教育或者继续教育，这种毫无意义的文字游戏有说服力吗？我相信评委和观众的智慧是无需怀疑的。 12．大家都知道，“家庭”是社会最基本的社会组织。而根据马克思理论，家庭主要是生产的功能，教育不是它的根本。如果对方坚持素质教育提高（主要）靠社会来实施，也就是等于让家庭成为教育的主要阵地，这不明摆着，是本末倒置吗？对方辩友，如果你们还是执迷不悟，辩论赛之后赶快退学回家在自己父母系统的指导下进行素质教育吧。 13．中国楼市如此火爆的当下，“学位房”尤其受到父母们的青睐，请问对方辩友，这其中的根本原因是什么呢？ 14．众所周知，现在社会上搓麻将之风日盛，三个缺一小孩顶上，唐朝孟浩然的诗歌《春晓》被小学生们改成“春眠不觉晓，处处闻胡了；夜来麻将声，输赢知多少。”试问对方辩友，素质教育（水平的）提高能靠这样的社会吗？ 15．素质教育提高的关键因素是高素质的专业教师，请问对方辩友，社会有高素质的专业教师队伍吗？ 16社会上的一些教育机构，举的是办教育的幌子，行的是谋财之实，请问对方辩友，这样的所谓教育机构，能够承担起