对提高教师“教育技术能力（初级）培训”效能若干问题的思考论文.docVIP

　　对提高教师“教育技术能力（初级）培训”效能若干问题的思考论文 论文关键词 教育技术能力；全员培训；效能 论文摘要 结合“教育技术能力(初级)培训”实践，从培训定位、培训内容与实施、培训评价及培训后措施几个方面，思考如何有效提高教师“现代教育技术培训” 论文关键词教育技术能力；全员培训；效能 论文摘要结合“教育技术能力(初级)培训”实践，从培训定位、培训内容与实施、培训评价及培训后措施几个方面，思考如何有效提高教师“现代教育技术培训”效能，提出培训过程中要突出强调培训者和学员不断的反思，采用传递理念、互助行动、竞赛检验、观摩展示的形式开展教育技术培训以及培训后确保培训成果的措施，希望藉此对中小学教师教育技术能力培训有所启发。 教育部2004年12月正式颁布的《中国中小学教师教育技术能力标准》，是建国以来我国颁布的第一个教师专业能力标准，它的颁布与实施是我国教师教育领域一件里程碑性的大事，将对我国教师队伍建设、教师教育的改革与发展产生深远影响1。江苏省的“教育技术能力(初级)培训”选择祝智庭教授主编、北师大版培训教材，以“江苏教师教育”网站为技术和学习平台，学员培训由1天的面授和45天的网络远程培训组成。作为此次培训项目的参与者，笔者对教师参加此次培训的效能进行了积极思考。笔者认为，虽然此次培训项目教材、平台统一，但作为培训者，应该根据学员的实际情况、选取合理的培训方