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　　对提高数学课堂合作学习的研究及策略论文 摘要本文探讨在农村中学数学课堂教学中开展“合作学习”出现的一些问题，并分析研究当前数学课堂合作学习效率的提高的若干策略，以寻求有效的“合作学习”策略，提高“合作学习”效率。 关键词合 摘要本文探讨在农村中学数学课堂教学中开展“合作学习”出现的一些问题，并分析研究当前数学课堂合作学习效率的提高的若干策略，以寻求有效的“合作学习”策略，提高“合作学习”效率。 关键词合作学习 效率 策略 “合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频度与效率，实现优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，发挥学生的主体作用。把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合，可以调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展。在区教研室的指引下，我和数学组其他教师，在平时的教学中进行了一些有目的的尝试，下面是我一些行动研究中的总结和思考。 一、开展合作学习中存在的问题 由于我校地处城乡交接处，绝大部分学生来自农村和民工子弟，家庭教育不能与学校教育同步，社会环境较之城区学生相对落后，这就制约着学生们合作交往能力的发展，不少学生在合作交流中缩头缩尾，或者不知如何与人合作。 当前，我结合学