第4章第1节开发利用金属矿物和海水资源(第2课时)海水资源的开发利用新人教版必修2试卷.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 【解析】　依据Br2的物理、化学性质对流程的各步操作进行分析，知道设计①～③步操作的目的为了富集Br2，即可对各选项作出判断。 溴易挥发，所以用热空气将溴吹出，A项正确；SO2与溴水反应生成硫酸和氢溴酸，B项正确；流程中SO2被氧化为H2SO4，不可能被循环使用，C项错误；“空气吹出”“SO2吸收”“氧化”的过程实际上是一个Br2的浓缩过程，与直接蒸馏含Br2的海水相比效率更高，消耗能源少，成本低，D项正确。 【答案】　C (2015·经典习题选萃)海带是海洋中的一种褐藻，海带中含有丰富的碘，是人类经常食用的一种补碘食物。某资料中有“海带中碘的检验”的选做实验，操作步骤如下： ①取3 g左右干海带，除去表面杂质，剪碎，用酒精润湿，放在坩埚中灼烧成灰，冷却； ②将海带灰转移到小烧杯中加蒸馏水，搅拌，煮沸2～3 min，使可溶物质溶解，过滤； ③向滤液中滴入几滴硫酸，再加入约1 mL H2O2溶液，观察现象； ④取少量上述所得溶液，滴加几滴淀粉溶液，观察现象； ⑤向③剩余的滤液中加入1 mL CCl4，振荡静置，观察现象； ⑥向加有CCl4的溶液中加入NaOH溶液，充分振荡后，将混合液的下层液体放入指定的容器中。 请回答下列问题： (1)海带中碘元素是________(填“碘离子”“碘单质”或“碘酸盐”)，步骤①中除去海带表面的杂质一般用刷子刷净，不用水清洗，原因是____________________________； (2)可说明海带中含有碘的现象有____________； (3)操作⑤叫做________。操作⑥的目的是_______。 【解析】　海带中碘元素以碘离子的形式存在，且易溶于水，为防止碘元素的损失，除去海带表面的杂质一般用刷子刷净，不用水清洗；实验中④步中加入淀粉溶液后变蓝；⑤步中下层液体呈紫红色可以说明海带中含有碘。操作⑤是萃取碘水中的碘，操作⑥是为了回收CCl4。 【答案】　(1)碘离子　防止碘元素的损失 (2)④步中加入淀粉溶液后变蓝；⑤步中下层液体呈紫红色 (3)萃取　回收CCl4 除去海水提溴得到的液溴中溶有的少量氯气，应该采用的方法是(　　) A．加入适量的KI溶液 B．通入溴蒸气 C．加氢氧化钠溶液 D．加入适量的溴化钠溶液 【解析】　A项Cl2和Br2均与KI反应且引入了I2杂质；B项，溴蒸气无法除去氯气；C项，氯气和液溴均能与氢氧化钠反应；D项发生反应：Cl2＋2NaBr===2NaCl＋Br2，既除去了氯气，又不会引入新的杂质。 【答案】　D 某课外小组将灼烧海带的灰浸泡后过滤，得到澄清的滤液，他们设计了如下几个方案，你认为能证明海带灰中含有碘元素的是(　　) A．取适量滤液，蒸干，观察是否有紫色固体生成 B．取适量滤液，加入苯，振荡、静置，苯层无色，证明不含碘元素 C．取适量滤液，向其中加入淀粉溶液，无明显现象，证明不含碘元素 D．取适量滤液，加入酸化的H2O2，再加入淀粉溶液，呈蓝色，证明含有碘元素 【解析】　海带灰中碘元素以I－形式存在，应先加入氧化剂将其氧化为I2，再加入淀粉溶液检验。 【答案】　D ●教材点拨 物质的分离是指通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开(要还原成原来的形式)，分别得到几种比较纯净的物质。 1．蒸馏法：适用于分离互溶，但沸点不同的液态混合物。如酒精与水的分离、海水淡化等。 (1)主要仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、冷凝器、锥形瓶。 物质分离的几种方法 (2)装置图(如下图)。 (3)注意事项： ①蒸馏烧瓶需垫石棉网加热或水浴加热。 ②蒸馏烧瓶所盛液体不能超过烧瓶容量的1/2。 ③需向蒸馏烧瓶中加几粒沸石或几片碎瓷片，以防液体暴沸。 ④温度计的量程应高于馏分的最高沸点，要使温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处。 ⑤若对馏分在冷凝器里用自来水冷却，自来水要从冷凝器的水口的低口进、高口出。 2．结晶法：适用分离各组分均溶于水，但溶解度随温度变化差别较大的固体混合物。如NaCl与KNO3的分离。 3．过滤法：适用于一种可溶，另一种不溶的固态混合物。如NaCl与BaSO4的分离。 4．分液法：适用于分离两种互不相溶的液态混合物。如苯和水的分离。 5．萃取法：适用于分离溶质在两种互不相溶的溶剂中溶解度不同的混合物。如用CCl4提取碘水中的碘。 6．洗气法：适用各气体与吸收剂作用不同来分离