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　　改变我们的语文教育模式论文 “研究型教学”是一种新型的语文教学模式，它对于传统教学，不是修枝剪叶式的改良，而是大面积的否定，是大刀阔斧的改革。所以我们要进行这样一种改革，需要足够的胆识和勇气。 语文教育的根本是提高学生 “研究型教学”是一种新型的语文教学模式，它对于传统教学，不是修枝剪叶式的改良，而是大面积的否定，是大刀阔斧的改革。所以我们要进行这样一种改革，需要足够的胆识和勇气。 语文教育的根本是提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，具体地说就是听读说写能力。我们要能听懂别人的话；要能读懂别人的文章；要能说会道、能写能编。现代文明要求公民需具备这些能力，人们依赖这些能力进行广泛的社会交流。提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，应该是语文教育的终极目的，也是语文教学的基本意义。过去，语文教育目标一直侧重于道德思想教育，而在实践中，有些教师是既不侧重于德育，也不侧重于提高听说读写能力。他们拘泥于一字一词的教学，把大量的课时与精力消耗在字词教学上，几乎快把语文教育搞成了乏味的识字活动。 多年来，师生们一味地尊崇、一味地盲从教材。以为教材里的文章是经过专家、学者、教授、名人共同鉴赏，共同审批之后才筛选出来的经典之作；它们是古今中外文化的结晶和精华；其思想内容绝对是正确的，其情感绝对是健康高尚的，其艺术造诣也是登峰造极，不可逾越的。对于它们，我们只能学习再学习，而不能有丝毫的怀疑；