夏辉辉：突出核心目标,培养核心素养——2016历史中考备考漫谈.ppt

在历史的细节处挖掘历史课堂核心目标 案例：杀死一个鬼子有多难 1．中国军队战斗力分析 细节一：战时国军士兵90﹪以上是文盲……新兵入伍后半年，还不知如何瞄准，如何使用表尺与目测距离，大多数士兵打仗时只是胡乱扳放。 细节二：战时国军士兵因营养不良，体质严重恶化。缺乏食品，而不是武器，是导致战时国军战斗力下降的首要原因。前方缺乏药品，伤兵不能得到及时救治，因伤不及救治而致死者占死亡率之大部。 细节三：蒋介石承认，“我们军队里面的所有车辆马匹，不载武器，不载弹药，而专载走私的货物……在撤退的时候，若干部队的官兵到处骚扰，甚至于奸淫掳掠，弄得民不聊生！” 在历史的细节处挖掘历史课堂核心目标 案例：杀死一个鬼子有多难 2．日军战斗力分析 细节四：如果苏军每发射出100发子弹可能杀死5名敌军的话，那么，日军100发子弹就可能杀伤10名甚至20名敌军，也就是说，当年日军的作战效率大约是苏军一倍以上。 ——姚天成 《看看我军抗日老战士怎样对付日军的“高效作战”》 细节五：在被俘和击毙的日军官兵身上都能找到《步兵操典》小册子……书上勾画的重点和读书心得比比皆是，足见日军官兵研读此类书籍所下的功夫非同一般。日军士兵能升为准尉或曹长的，皆是能把部队教程背得滚瓜烂熟之人。 ——沈克尼 《侵华日军作战训练的依据——步兵操典》 细节六：日本陆军训练之精，和战斗力之强，可说举世罕有其匹。用兵行阵时