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目 录 课程简介………………………………………………………….1 申报省级优质课程的理由……………………………………….1 教学建设………………………………………………………….1~3 师资队伍建设……………………………………………………..3~6 五．教学实施及教学效果………………………………………….……6 六．教学管理…………………………………………………………….6~7 附件1 教学大纲…………………………………………………………8~9 附件2 教材………………………………………………………………10~13 附件3 国内外同类课程的教学及课程改革研究资料…………………14~20 附件4 CAI多媒体课件资助项目……………………………………….21~23 附件5 省级教改立项课题………………………………………………24~27 附件6 编写的全国教材…………………………………………………28~36 附件7 科研项目：国家标准“混凝土结构设计规范”第六批课题…37 附件8 科研项目：国家行业标准“混凝土异形柱结构技术规程” 的编制………………………………………………38 附件9 科研成果获奖证书……………………………………………….39 附件10江西省地方标准《钢筋混凝土异形柱结构技术规程》………40~42 附件11 江西省自然科学基金结题证书…………………………………43 附件12 授课质量评估结果………………………………………………44 附件13 青年教师公开教学评比获奖证书………………………………45 附件14 教学研究、研讨活动记录………………………………………46~58 附件15教学质量检查和评估…………………………………………….59~62 附件16 教学计划表………………………………………………………63~75 课程简介 “混凝土结构设计原理”是土木工程专业（建筑工程专业）的主干专业课，受课对象为土木工程专业的本科学生。本课程主要讲述钢筋混凝土基本原理和基本构件，使学生掌握基本理论和基本设计方法，具有一般钢筋混凝土结构设计的能力。 申报省级优质课程的理由 主要有下述三点理由： 1．土木工程专业2002年被评为省级“品牌专业”，“混凝土结构设计原理”课程是土木工程专业（本科）的主干专业课。“混凝土结构设计原理”课程的建设和改革直接影响土木工程专业的教学改革。 2．申请优质课程的目的是为了进一步促进土木工程专业的课程体系建设和教学改革，提高本课程的教学水平和教学质量。 3．本课程在教学建设、师资建设、教学管理及组织实施等方面工作规范，教学效果优异，并具有较高的教学研究和科学研究水平。 教学建设 1．教学大纲及教材 “混凝土结构设计原理”是土木工程专业（建筑工程专业）的主干专业课，受课对象为土木工程专业的本科学生。本课程主要讲述钢筋混凝土基本原理和基本构件，使学生掌握基本理论和基本设计方法，具有一般钢筋混凝土结构设计的能力。 本课程采用的教学大纲是全国高校建筑工程学科专业指导委员会审定通过的教学大纲“建筑工程专业教学大纲”（请见附件1），这一大纲为大多数高校土木工程专业所采用，科学适用，符合土木工程专业培养目标要求。 本课程的教材版本种类较多，我们采用的是教育部推荐教材（请见附件2）： 天津大学、同济大学、东南大学主编：混凝土结构（上、下），第二版，中国建筑工业出版社，1998年 本教材第一版曾获1995年建设部优秀教材一等奖，是教育部、建设部共同确定的国家级重点教材。 同时，我们还收集有一定数量的国内外同类课程的教学资料及课程改革研究资料，如（请见附件3）： (1)国外高等院校土木工程专业原版教材：Williams,A., Design of Reinforced Concrete Structures (second edition), Engineering Press, 2000 (2)第三界全国混凝土结构课程教学研讨会论文集，杭州，1997 (3)第四界全国混凝土结构课程教学研讨会论文集，沈阳，2000 (4)第五界全国混凝土结构课程教学研讨会论文集，南京，2002 2．CAI多媒体课件的应用和制作 将计算机多媒体教学引入到混凝土结构课程教学之中，是目前各高校土木工程专业教学工作中正在尝试的普遍做法，但仍缺乏真正适用和有效的多媒体课件。课题组教师正在开展有关本课程CAI多媒体课件的制作，如正承担2项校级课题（请见附件4）： (1)伍卫秀，单向板肋梁楼盖设计辅助教学课件 (2)熊进刚，工程抗震多媒体教学课件 3．考试及题库 本课程考试内容严格按照大纲要求，所出试题从试题库中随机抽取。试题库既有电子文本式的，又有纸质文本式的，在教学中应用效果较好。 四、师资队伍建设 1．课程组教师基本情况 本课程任课教师共