上课用导体和绝缘体程序.ppt

本节课需要同学们解决的问题： 1、给你一些生活用品，你能够区分出它们是否导电。 2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合安全用电要求，并说出理由。 本节课需要同学们解决的问题： 1、给你一些生活用品，你能够区分出它们是否导电。 2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符合安全用电要求，并说出理由。 一、认识简单电路  实验步骤一、先预测，并做好记录二、使电路检测器的两个检测头相互接触，检验 小灯泡是否发光三、用两个检测头接触被检物体的两端，观察小灯泡是否发光四、重复检测一次，做好记录五、把检测完的物体放在左边 我们的检测记录 第（ ）小组 小组长汇报： 1.我们小组共检测了（ ）种材料。 2.检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。这些材料（ ）。 3.检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。这些材（ ）。 小组讨论2分钟 三、导体和绝缘体的应用 请你从图中分离出导体和绝缘体 四、安全用电常识 分析图中做法是否正确？给同学们说说你的理由。 温馨小提示 1、除了实验盒中的材料外，多选择一些物体进行检测，例如平时使用的文具，教室中的粉笔等物体。 2、实验前做好分工，谁进行检测，谁记录、谁监督等，提高学习效率。 3、实验完毕，把用过的学具放回原位。 小组长汇报： 1.我们小组共检测了（ ）种材料。 2.检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种。这些材料（ ）。 3.检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种。这些材（ ）。 小组讨论2分钟 * * 1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？ 简单电路图 橡皮 不容易 导电 容易 导电 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 检测表明 检测2 检测1 预测 物体 名称 学会分工与合作 小组长：管理材料，监督工作，汇报工作 记录员：尊重事实，据实记录 检测员：科学规范，一丝不苟 6 5 4 3 2 1 不容易导电 容易导电 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 检测表明 检测2 检测1 预测 实验材料 导体 绝缘体 导体 绝缘体 导体 绝缘体