我的空中楼阁a.ppt

小调查 同学们，假设让你们去买房子，你们喜欢住在怎样的房子呢？ 田园别墅？ 高楼大厦？ 童话般的古堡？ 悠闲的海边？ 简单淳朴的？ 民族风情的？ 关于一个人的屋子 经典情结 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ ——刘禹锡·陋室铭 教学目标 1.学习从不同角度描写景物的写法。 2.欣赏本文轻灵活泼的语言，品味语言的 对称美、修辞美与旋律美的特点。 3.理解作者对安静、独立生活的向往和热爱 自然、热爱生活、追求独立人格的情怀。 作者简介 题解 阅读《我的空中楼阁》 简析文章结构 语言特色分析 课堂小结 布置作业 标题《我的空中楼阁》， 一语双关：既指“我”家居住的小屋建于山上，犹如耸入天际的楼阁，又指理想中“独立”、“安静”的生活环境。 表明了作者对超然物外的“独立安静的”生活的向往。 重点字词 眉黛（dài）：古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。 憩（qì）：停歇。 游目骋怀：游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。 俯仰天地：俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 雾失楼台：楼台在浓雾中隐没了身影。 空中楼阁：常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。 1、作者站在哪里看山和小屋？又是怎样描绘小屋的？ 用了什么修辞手法？ 明确：站在“山外”。通过写山来描绘小屋。 “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”——比喻 这个比喻使读者想象驰骋。山像女子用黛粉描的柳叶眉,小屋是女子眉梢的美人痣,那么整个大自然该是女子的美丽面庞了。 这一精美的比喻赋予山屋以少女的灵秀,饱含着作者爱屋,爱山而及整个大自然的迷恋之情。 “山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只大雁，是单调的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。” ——排比、博喻 博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势，所以“小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。” 2、小屋与山的关系怎样？ 屋点缀山：点破寂寞 （全景）　增加风景 这是立足山外，远观：看全景。 3、作者站在哪里看小屋和树的？又是怎样描绘小屋的？ 用了什么手法？ 明确：站在“山上”。通过写树来描绘小屋。 “花好比人的面庞，树好人的姿态。树的美在于姿 势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精 神”——比喻、拟人。 清健、挺拔写出了树的阳刚之气，而苗条、婀娜则 写出了树的多姿的阴柔之气。在这里，树的多姿多 态，树的精神和活力，使小屋有灵气，把小屋写活 了。 （6自然段） “树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。” ——对比、衬托。 在这里，树与小屋进行对比，相互点缀，动静结合，把树与小屋的那一种和谐关系写的淋漓尽致。相得益彰 （7自然段） “细而密的枝叶伸展小屋的上面，美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。” ——拟人。 这是一幅近景的特写镜头：小屋在树阴的掩映下，时隐时现，有时象个害羞的小姑娘，显得含蓄而又委婉；大树仿佛是一位护花使者，一位美髯大汉，在守护着她。有时又象个穿着一身礼服的绅士，风度翩翩。写出了小屋的神韵。 近看: 树动 屋静 树高 屋小 　　 树阴浓 屋含蓄 这是立足山上，近看：看局部。 4、第8自然段中，作者的观察点在哪里？作者看到了什么？又是怎样描绘小屋的呢？ 明确： 站在“山下”仰视（还可从小屋“出现在另一些树的上面”看出来）。 首先看到是小屋前面的树；然后是一些“线条”、一角“屋檐”、一排“屋瓦”、一片“蓝墙”、一片“白窗”； “我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！” 比喻：作者把山间小屋喻为“鸟”和“蝶”确属前人未言之语，新颖独特。 说小屋象鸟，象蝶，写出了小屋凌空而起、翩然若舞的形；而轻灵自由则写出了小屋的神。 远看：若隐若现 轻灵自由 这是立足山下，远看：看局部。 5、树与小屋是什么关系呢？ 树点缀屋 讨论：作者作者笔下的“山——小屋——树”可以说达到了“完美自然、和谐统一”，作者这样刻意地描写它们的“和谐统一”，目的何在？