1掌握口腔修复粘结技术的临床应用技术2了解口腔粘结修复技术的.docVIP

中国医科大学 教 案 系 （部）： 口腔医学院 学 科： 口腔修复学 授课题目： 第二十一章 口腔粘结修复技术 授课对象： 八十九期本科生 授课时间： 2007年5月 24 日13:30时至 2007年5月 24 日15:30时 授课教师： 艾红军 中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求 1掌握口腔修复粘结技术的临床应用技术 2了解口腔粘结修复技术的发展史,特别是1955年酸蚀技术的问世 3了解粘结技术在该领域中的应用,特别是新技术(种植,精密附着技术,)对粘结技术的依存性 教学内容提要及时间分配 1955年酸蚀技术的问世 粘结技术史 70年代 1962年Bis-Gms问世物理性粘合 审美学 化学性粘结 教学重点及难点 重点介绍临床操作的应用 了解化学性粘结的机制的重要性 难点:粘结新技术,理论授课的抽象性  教学方法 理论课面授形式,结合临床病例重点讲解口腔修复技术的临床应用 例如:适应症.操作规程及粘结修复技术在该方面的价值. 教学手段（挂图、幻灯、多媒体……等） 电子教案:目的,方法 VCD临床应用实例 录像带:操作规程 使用的教材及参考资料 教材:口腔修复学第四版 参考教材:口腔材料学 21世纪口腔临床治疗方法 教研室主任意见 同意教学安排 签 字 艾红军 ： 06年9月 本单元教学总结（教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等 1粘结部分材料应结合口腔材料的进展进行讲授 2应增加实际操作,便于学生对材料的理解 3应制作一些修复分类,种植分类模型  教案[Sllabus（teaching period plan）] 也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合 以下要求：①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务。②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握 系统的知识。③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班 用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我 分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。 （摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册 143～144 页，1985 年 10 月版，供教师在 书写教案时参考） 说明 本教案以讲授一个单元（2～4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用 钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后， 交教研室存档。