语文能力训练导学案 人教九上8.pdfVIP

导学案作者、执教：胡春亮 时间：2012 年 7 月 学校：怀化市武陵中学 8、致女儿的信* 教学目标 教学用时 知识与能力：学习运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 1 课时 过程与方法：理解这个民间故事的巧妙构思，理解文中个别语句的含义。 教学课件 情感态度与价值观：进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱 PPT 情。 教学方法 三导式 导学阶段：自主学习 （本阶段放在课外，提前三天独立完成） 第 1 步 语文晨读背诵习惯训练 晨读家长签字评级 （学习指导：背诵有关爱情的名言。） 晨读家长签字评级 A B C D 时间：早晨 点至 点，共 分钟。 内容： 。 第 2 步 资源储备能力 （学习指导：阅读学辅资料或上网“百度”查找。） 老师提供的资源 《我的资源本》 ●19世纪伟大的诗人、剧作家莎土比亚曾经在一 （收集并写出有关作者、作品及背景等相关知识） 首诗当中提出了这样的一个问题；“告诉我，爱情生 长在何方?是在脑海，还是在心房?它是怎样发生?它 又怎样成长?”这是每一个人在成长的过程中都会遇 到的问题，可能也是同学想知道的。当我们遇到这样 的疑惑时，我们却不一定敢向我们的父母发问，而有 一个 14 岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题，而 她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。今天 我们就来学习这