2.1学习新天地课时二.pptVIP

如何做学习的管理者？ 第二课 把握学习新节奏 学习新天地 1、了解自己的学习方式。 2、掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。 3、学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。 学一学 视觉学习者的特征是： ─ 透过看教材来学习， 在听的同時也要看着教材， 当老師在讲课時，需要打开课本，尤其在学习外国语言时， 自己阅读教材会比老师讲述教材的效果要好， 透过视觉儲存资料最有效果，透过视觉的方式将教材作简要的概述会增进学习（像图表、流程图、图片等） ， 配合电影、录像带、幻灯片、电脑教材或其他视觉教材会更容易学习，在上课時不太容易做笔记，需要很专心听老师的口头说明。 动觉学习者的特征是： ——透过肢体的活动来进入教材的学习，好动会发出一些声音，脚不安地踏地板或弄笔，坐立不安，摇晃椅子，咬口香糖或笔等。不喜欢做笔记，因为上课时觉得烦躁，容易因其他的事而分心，处理问题是生理运作取向，因此看起来有些冲动及容易失去控制，由于休息时间频繁而无法持续学习，因此学习时间要有限制。 听觉学习者的特征是： ─ 通过听教材来学习， 用听的方式学得很好；并且能完整的写出笔记。听录音带或录音资料会增进学习，重复听录音带以便记忆，需要非常专心书面说明，听觉方式比阅读更有效于资料的存储。 理智型学习的人在学习的过程中就清楚自己将来要干什么。如詹天佑，他的目的就是要建设中国自己的铁路，于是他在学习时就不断搜集各国铁路资料，学习铁路方面的知识，最终实现了自己的理想，建设出中国自己的铁路。像詹天佑这样的学习就属于理智型的学习，他根据以后工作的需要进行对应学习，最后学以致用，学有所成。 兴趣型学习的人开始时候往往不是为了某个特定的目标而学习的。如爱迪生，他并并非一开始就立志要当发明家，他做试验研究发明纯粹出于兴趣，可最终他成为了伟大的发明家。再如达尔文，他小时候很喜欢观察小动物，在观察的同时他就发现很多问题，于是在学习的过程中不断地研究和探索，最终写成一部著作《物种的起源》。这说明兴趣是最好的老师，但是光靠兴趣而不进行进一步的学习研究和探索，那么兴趣也只能是兴趣，不会成为一种事业。 现实型学习的人学习的目的只是为了将来找份工作，也就是说他们所学的专业可能并不是自己喜欢的，但是因为社会需求，为了能找到一份不错的工作，不得已才学的。 盲目型学习的人，也可以说是投机取巧型，即看到别人学某方面的知识便也跟着学，不顾自己的实际情况盲目学习，最终只能导致失败 如何找到适合自己的学习方式？ （1）明白每个人都有自己的学习方式，不同的方式各有特点。 （2）只有在不断尝试努力的过程中，才能找到更适合自己的学习方式。 （3）全面了解老师，感受他们各自的独特魅力。或者尽快了解、适应不同老师的教学特点 3、各科老师的教学是否各有特色？面对老师不同的教学特点，正确的做法是？ 说一说 练一练 内容：全品练习册P8-9页第二课第一课时课时作业。 时间：5分钟 一些有关记忆的方法 1、给自己规定记忆的任务,明确记忆的目标,提出记忆的要求,这是有意记忆的首要条件. 2、理解的基础上记忆 。 知其然不知其所以然,死记硬背只能事倍功半,即使当时你记得很熟,也不会保持很长时间. 3、用思考加强记忆 思考,要付出你的心血,特别是当你百思不得其解时,虽然这样的思考很辛苦,但它带来的,却是领悟的快乐,这样所学的东西就不容易遗忘. Page ? * （1）学会自主学习，独立承担学习责任； （2）把握学习各环节质量，提高学习效率； （3）科学安排时间，有计划地进行学习。 （4）？ 结合自身实际将课本14—15页横线部分补充完整后进行小组讨论。回答： 1、每个小组成员的学习方式相同吗？ 2、如何找到适合自己的学习方式？ 3、各科老师的教学是否各有特色？面对老师不同的教学特点，正确的做法是？ 看一看你属于哪一种类型？ 外倾型学习法与内倾型学习法 2、如何找到适合自己的学习方式？ 每个人都有自己不同的学习方式,就要选择不同的学习方法.就像每个人都有不同的性格,都是这个世界上独一无二的,希望你们都能找到属于自己最好的学习方法,就像灰姑娘找到最适合她的那双玻璃鞋 主动与老师交流，加深相互了解，建立融洽的师生关系，尽快适应每位老师的教学特点。 1、学习新特点 2、做学习的管理者 3、了解自己的学习方式 学习新天地 （1）学会自主学习； （2）提高学习效率； （3）科学安排时间； （4）根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的方法。 （1）明白每个人都有自己的学习方式，不同的方