青少年心理学--复习题库(一至十篇).doc

第一章 青少年心理学概述 一、选择题 1．青少年心理学研究的第一人是（A） A桑代克 B霍尔 C皮亚杰 D普莱尔 2．测量结果的稳定性程度是指测验的（B） A效度 B信度 C 稳定度 D真实度 3．测验在多大程度上测量了它要测的东西指的是测验的（A） A效度 B信度 C稳定度 D真实度 4．要了解小学生的心理发展规律最好采用（B）的方法。 A横向研究 B纵向研究 C个案研究 D观察 第二章 青少年心理发展的理论 一、选择题 1． 把青少年期看作“疾风怒涛”的人是（A） A霍尔 B格塞尔 C勒温 D班杜拉 勒温认为，青少年生活空间的中心领域乃是（B） A人际关系 B自己的身体 C思想 D他人 埃里克森认为，青少年期的主要心理危机是（C） A基本的信任感对基本的不信任感 B基本的勤奋感对基本的自卑感C基本的同一感对基本的同一感混乱 D基本的亲密感对基本的孤独感 青年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的（D） A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 提出较为系统的辩证的儿童心理发展观的是我国著名心理学家（A） A朱智贤 B林崇德 C陈鹤琴 D瓦龙 第三章 青少年身心发展的一般特征 一、选择题 1．个体身体发育的第二次高峰出现在(C ) A乳儿期B童年期 C少年期 D青年初期 2．直到14岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为( A) A α波 Bβ波 C θ波 D δ波 3．性的发育开始于(A ) A胎儿期 B婴儿期 C幼儿期 D少年期 4．个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是(C) A幼儿期 B童年期 C青少年期 D中年期 5．青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是(B) A过渡性 B闭锁性 C矛盾动荡性 D社会性 二、填空题 1．青少年期个体发育存在着差异，一般把青少年的发育类型分为早熟型、晚熟型和均衡性 。 2．在正常的条件下，个体的心理由低级到高级发展，其发展具有方向 性和 顺序 性 。 3．人生的两次生长高峰分别处于 乳儿 期和 青少年 期。 三、判断改错题 1．人身体的各部位发育是均衡的。 错，人身体的各部位发育是不均衡的。 2．青少年在12岁时脑的容积已接近成人。 对 3．个体在具备一定条件的情况下，他的心理发展的顺序可以颠倒，也可以超越。 错，个体在具备一定条件的情况下，他的心理发展的顺序不可以颠倒，也不可以超越。 试述成熟的早、晚对不同性别青少年的影响及如何进行有针对性的教育。 第四章 青少年的智力 选择题 1．1904年，英国的心理学家斯皮尔曼提出了智力的（B） A单因素论B二因素论C层次结构论D三维结构论 2．在1985年出版了《超越IQ》一书，并提出智力三元理论的心理学家是（C） A塞斯顿B吉尔福特C斯腾伯格D戴斯 3．智力三元理论的核心内容是（A） A智力成分亚理论B智力经验亚理论C智力情境亚理论D智力唤醒理论论 4．1905年，编制了世界上第一个智力测验的是法国心理学家（A） A比纳和西蒙B比纳和托尔曼C托尔曼和西蒙D韦克斯勒和西蒙 5．韦克斯勒提出的一个著名的概念是（C） A智力年龄B比率智商C离差智商D实足年龄 第五章 青少年的情绪、情感和意志 一、选择题1．情绪产生的基础是（A） A需要 B评价 C期望 D知识 2．在情绪的通讯交流中起主导作用，传递着主要信息的是(C)表情。 A肢体 B言语 C面部 D手势 3．（B）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。 A道德感 B理智感 C美感 D幸福感 4．一般来说，在青少年初期，动机水平还是以外在的（D）为主，它对意志行为的影响是短暂而微弱的。 A内在动机B外来动机 C长远动机 D近景动机 5．（B）是一种复杂的综合性的负性情绪，是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临，而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时，心理上产生的紧张的期待情绪。 A抑郁 B焦虑 C恐惧 D自卑 第六章 青少年的个性 一、选择题 1．采用因素分析的方法对个性特质进行研究的是（B） A奥尔波特 B卡特尔 C艾里克森 D马斯洛 2．在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是（B） A自我认识 B自我体验 C自我接纳 D自我控制 3．在青少年的个性倾向中处于基础地位的是（A） A需要 B动机 C兴趣 D价值观 4．如果一个青少年具有安静稳重、情绪不易外露、考虑问题比较仔细的特点，那么他的气质