本科课程设置及改革的关键因素分析_王颖.pdf

复旦教育论坛 2010 年第8 卷第6 期 Fudan Education Forum 2010． Vol．8，No．6 ·专 论· 本科课程设置与改革的关键因素分析① 王颖, 陆昉 （复旦大学教务处，上海200433） 摘要：本科课程设置与改革受到大学内外因素的制约，而内源性制约是当前改革需要首先关注的因素。 构建有益于学科联通的教育教学组织，着眼学校与院系两个层面的课程设置改革，促进学生学习方式的转 变，建立有效的评价系统，都是改革的关键性因素。而管理的有效驱动和过程控制则是改革的有力保证。 关键词：本科; 课程设置; 改革; 关键因素 中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1672－0059 （2010）06－0051－05 Key Factors in Undergraduate Curriculum Designing and Innovation WANG Ying, LU Fang (Academic Affairs Office, Fudan University, Shanghai 200433, China) Abstract : Undergraduate curriculum designing and innovation are subject to a variety of external and internal influences. The internal influences are a top priority in the current educational reform. Other key factors encompass the construction of an educational mechanism conducive to interconnection of disciplines, the focus on program designing and college-wide course designing, the promotion of changes in student learning, and the establishment of a multi-dimensional evaluation system. In addition, administrators have a critical role to play in monitoring the innovation and creating a supportive environment in which experimentation can be pursued. Key words: Undergraduate; Curriculum designing; Innovation; Key factor 提高质量是现阶段我国高等教育发展的核心任 课程设置的内部影响因素。在特定的历史条件下，两 务。课程是实现教育目标的基本保证，提高教育质量 种因素交互作用，呈现出错综复杂的态势。 要以课程为基础。当前，我国本科教育课程改革的推 外部环境因素的影响终究要通过内部各种因素 进正呈奔涌之势，然而，本科课程改革是一项十分复 发生作用。因此，在课程设置的改革中，内部影响因素 杂的教育实践，需要我们理性地审视，科学地判断并 更为关键。而在当前知识发展加速、社会急剧变化的 解决所面临的问题。本文试从课程设置的关键影响因 条件下，人们往往较多地关注课程变革外部环境因素 素入手，对本科课程设置作深入的分析，以期为改革 的驱动，瞩目社会发展变化对教育内容更新的要求， 提供思考。