试论文学评论写作思维特点——写作思维理论探索之四.pdf

2007年10月 广西师范学院学报(哲学社会科学版J Oct．2007 0f Teaci№t,sF__ducation ScienceEditi∞) v01．28No4 第28卷第4期 ．1ⅫmlGuangxl UnivFsity(Social 试论文学评论写作的思维特点 ——写作思维理论探索之四 口覃可霖，张建敏 (广西师范学院中文学院，广西南宁530001) 【摘要】文学评论的写作，既要重视方法的研究，又要注意对评论主体暑维特点的了解。文学评论主 体在写作过程中主要运用发散思堆、聚合思堆、创造思维、情感思维。四种思堆方法各有其特点。 【关键词]文学评论；发散思雏；聚夸思雏；创造思维；情意思维 [中图分类号】104，1-1052[文献标识码】A 【文章编号】1002-5227(2007)04—0145—05 文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文 进行比较鉴别，从而去伪存真，弃粗取精，找到正 学思潮作为评论对象的理论文体。她从产生意 确的思维结果。 向、阅读原作、选择论题、构思准备到物化成文，是 细密的解析是通向总目标的最佳途径，这一 一个极为复杂的思维过程。对文学评论的写作。 过程的思维主导特征是知性分析。 既要重视方法论的研究，又要注意对评论主体思 作为批评对象的文学作品是一个综合体，从 维特点的了解。评论写作主体的思维是多元化 构成作品的物质材料、工具、手段到最后产生的精 的。下面仅就文学评论写作中发散性、聚合性、创 神性效果，从文学作品呈现的外观到内在意蕴，各 造性、情感性的思维特点进行粗浅的探讨，以求教 种因素盘根错节、气象难测。尽管欣赏时的妙境 于大家。 在于总体把握和领悟，如某些批评家所说：“对于 美，你的解决越好，你的体会就越糟”。但是，没有 一、发散性思维 知性解析，鉴赏的体验只能停留在感性直觉的层 面上，而不能真正认识到艺术作品作为一个有机 发散性思维又称扩散思维，分散思维，辐射思 整体的奥妙。因为一种朦胧的，浅近的直观是无 维，它是从同一来源材料(即一个思维出发点)出 发以探求多种不同答案的思维过程。早在1959法向人昭示文学作品的内在精妙，只有经过一番 年美国心理学家吉尔福特在提出“智力三维结构 拆碎七宝楼台的痛苦和幻灭，才能结束在知性迷 说”中．就谈到智力活动中的“发散思维”。当我们 径上的踯躅、徘徊、彷徨的路程，步入新的境界，才 要评价具体作家的作品，对一定历史时期的文学 能有那种高扬于文学作品之上而又深切地进人其 运动、文学思潮以及各种文学流派的分析，探讨和 间的恰如其分的把握。 总结文学现象中有规律性的问题时，往往先应用 所谓知性分析，我们将其描述为具有整饬性 的就是发散思维。例如我们要评价一部小说，脑 的一种解析方式，这是依照某些范畴来解析有机 子马上会浮现作者的时代背景和气质构成、文本 整体的心理能力所取的外在表现方式。第一个把 的语言、主题、题材、人物形象，社会性，创作方法 知性概念作为心理概念提出来的是康德。在《纯 等等。其目的就是为了更好地理解和把握这部小 粹理性批判》中康德区分了感性和知性的机制： 说。所以利用发散思维方法，人们可以对发散出 “如果把心灵的承受性，