故都的秋 景物及情感 张敏.ppt

游褒禅山记 1、“其”的用法：（从书中找例子） 人称代词、指示代词、语气词、助词 2、“以”的用法 ①介词，后面跟着名词或代词。 而卒葬之，以故其后名之曰“褒禅” ②连词，后面跟着句子。 往往有得，以其求思之深而无不在也。 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。 尽了自己的努力却不能到达的人，可以不后悔了。 故都的秋 郁达夫 语文组 张敏 学习目标 1、朗读课文，品味语言。 2、分析景物，体会情感。 3、掌握情景交融的方法。 字词 混沌 （　　） 潭柘寺（ 　 ） 一椽破屋（　 ） 驯鸽 （　 ） 落蕊 （　 ） 平仄　 （　 ）　　 椭圆 （　 ） 颓废 （　 ）　　 着着很厚的夹袄（ ） 整体感知 1、说说作者眼中故都的秋的特点？ 分析景物 画面 景物 限制修饰景物的词语 比较 由景物入手体会情感的方法： ①画出景物名称 ②找出限制修饰景物的词语 ③概括特点 ④体会情感 山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 作业 写一段描写秋天景物的句子，抒发自己对故乡或学校的情感。 * 秋词 刘禹锡 　　　 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。　　　　　　 　　　 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 清，静，悲凉。 北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 北国的秋，却特别地来得清，静，悲凉。 2、作者对故都秋的情感？ 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把 寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。 眷恋 读3—11段，分析文中描绘了 哪几幅故都秋景的画面？ （分别用四个字概括画面名称） 庭院清秋 秋槐落蕊 秋蝉残声 秋雨话凉 秋果奇景 屋 天色 飞声 日光 牵牛花 秋草 破 很高很高的碧绿 听得到驯鸽 细数着、一丝一丝 静对着、蓝色或白色 疏疏落落的尖细且长 落蕊 满地、感出一点点极微细极柔软、细腻、清闲、落寞 蝉声 衰弱、残 雨 灰沉沉的天底下、凉 枣子 淡绿微黄、红完 清、静、悲凉 情景交融 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透， 百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 生机勃勃，欣欣向荣。 毛泽东《沁园春 ·长沙》 郁达夫眼中的却是“清、静和悲凉”。 1934年的中国，连年战乱，民不聊生。郁达夫居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。 一切景语皆情语。 荷塘月色 朱自清 淡 雅 1 月下荷塘 2 塘上月色 3 荷塘四周 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 月光 月影 杨柳 蛙声蝉声 素淡 朦胧 宁静 零星地点缀白花、袅娜地、 羞涩地缕缕清香、脉脉的流水 薄薄的青雾、淡淡的云 黑影、倩影 远远近近、高高低低 隐隐约约、蝉声、蛙声 下面我们看几个诗句： 1、接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 2、仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人 3、烹牛宰羊且为乐， 会须一饮三百杯 大喜 色彩鲜艳 情感浓烈 → 1、问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流 2、抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁 3、白发三千丈， 缘愁似个长 愁丝万丈 酒入愁肠 → 大悲 通过与以上诗句的对比，结合本文景物描写的特点，我们得出作者通过写景来表达自己那种淡淡的喜悦，淡淡的哀愁。 景 月下荷塘 荷塘月色 荷塘周围 淡雅 宁静 → 情 淡淡的喜悦 淡淡的哀愁 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。 1、分析意象 藤：枯（萎） 树：（衰）老 鸦：（黄）昏 道：古（老） 风：（凄凉）西 马：瘦（弱） 阳：夕 2、概括意象特点 萧瑟凄凉 3、体会情感 抒发了游子 思念家乡之情。 借萧瑟、凄凉的秋景