文化在继承中发展 说课PPT.pptVIP

 敬请指导，谢谢！  文化在继承中发展乌鲁木齐八一中学 翁洁 说课结构 教材的地位及作用 教学目标 教学重点和难点 学情分析 教法和学法 教学过程 一、教材的地位及作用 《文化在继承中发展》是高二必修3《文化生活》第二单元第四课第二框题。第四课主要讲文化发展历程的纵向积累过程，本框分三目，引导学生掌握文化传承同一过程的两个方面的辩证关系和“影响文化发展的重要因素”，特别是“教育在文化传承中的作用”，是对上一框题《传统文化的继承》学习的深入，也对进一步学习第五课文化发展的实质——《文化创新》具有重要的奠基作用。 一、教材的地位及作用 二、教学目标 ★ 知识目标 1.阐明文化发展过程中文化继承与发展的关系。阐述文化发展的过程。 2.明确影响文化发展的重要因素；理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动。 ★ 能力目标 1.分辨传统文化在现代社会中的作用的能力。 2.运用“推陈出新、革故鼎新”的方法，批判继承传统文化的能力。 二、教学目标 ★ 情感、态度与价值观目标 1.正确把握文化传承中继承与发展的关系，从而作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者。 2.树立对待我国传统文化的正确态度，重视教育的作用，不断提高自己的科学文化素质和思想道德素质。 二、教学目标 三、教学重点和难点 ★ 重点 文化继承与发展的辩证关系。 确定依据 学生容易误解为对待传统文化，首先是继承，其次是发展，继承与发展实为同一过程的两个方面，二者不存在先后顺序，孰重孰轻的问题。 ★ 难点 教育在文化传承与发展中的作用。 确定依据 教育也是作为内部因素影响文化发展的，为什么教材把它单列一目成为难点，是因为教育本身在文化传承过程中独特的作用。学生对于教育是人类特有的传承文化的能动性活动的理解存在一定的难度。 三、教学重点和难点 四、学情分析 ★ 知识、能力层面 通过前面的学习，学生有一定的知识积累，已初步了解了什么是传统文化，对待传统文化的正确态度；本课运用合作探究让学生进行探讨、总结、概括，进一步掌握文化传承的相关知识，提高合作学习的能力。 高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，但部分学生在市场经济和西方思潮影响下，对传统文化有漠视和逆反心理，引导学生正确认识和把握传统文化传承与发展的关系，从而作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者十分必要。 ★ 情感、态度与价值观层面 五、教学方法与手段 根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，准备采用以下教学方法： 1.多媒体演示法 2.合作探究法 3.讨论归纳法 理论依据：新课改强调教学要立足学生、贴近生活，构筑多维互动的教学方法。运用多媒体手段呈现问题，围绕教材重点难点以讲授为主，讲议为辅，通过开展四人小组讨论、合作探究等活动，提高学生的兴趣、调动学生现有的知识、培养学生观察信息、发现问题、收集资料，探究问题，解决问题的能力，进而突破本课的重、难点。 六、教学过程 ★ 轻松一刻：导入新课 ★ 品读相声：直击重点 ★ 时代笑声：探寻原因 ★ 人气话题：突破难点 ★ 社会热点：拓展提升 （一）轻松一刻：导入新课 视频：金奖相声作品《一对一》的精彩片段 内容是以社会中“黑家教”的荒谬，折射出家庭教育等存在的一系列问题。 设计意图 通过欣赏金奖相声作品《一对一》的精彩片段，带领学生走进相声这门语言艺术文化，激发学生兴趣，为后面解决本课重难点做好铺垫。 （二）品读相声：直击重点 相声最早形式是由杂戏派生而来。现代相声的表演形式确实多样了，但是从老相声里演变出来的。但对于传统相声中的糟粕，必须应有足够的认识。如；宣传反动思想、宣传封建迷信、嘲笑人们的生理缺陷、维护夫权、宣扬色情等等。还有一类相声，由于时过境迁，内容显得很陈腐，例如：《歪讲千字文》，如果今天重新演出，许多观众特别是青年，由于对这些书的内容不了解，就会莫名其妙，无法产生剧场效果。 ★ 文字材料：老相声艺术家的话 探究活动 2. 现代相声的发展之路上该如何正确对待传统相声？ 3.现代相声如何能适应时代的发展获得人们的喜爱 ？ 1. 相声《一对一》体现了哪些传统相声的特色？ 设计意图 这个探究活动是让学生认识到继承和发展是文化传承同一过程的两个方面，要把握好文化继承与发展的关系，应该批判继承，古为今用，同时“推陈出新，革故鼎新”，文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。（解决重点） （三）时代笑声：探寻原因 ★ 文字材料：时代笑声——看相声变迁 第一个时期，“奠基期”（清代道光年间至1948年） 相声，讽刺、歌颂、娱乐的三大功能已经齐备。但内容和形式