大学英语教师的外语教育观念知识能力科研现状与进修情况调查结果报告.pdfVIP

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Foreig n L ang uage World No . 5 2002 ( General Serial No . 9 1) 大学英语教师的外语教育观念 、知识 、能力 、 科研现状与进修情况调查结果报告 □夏纪梅 提要 : 本调查是全国大学英语研究会 2000 年批准立项的项 目“提高大学外语教学效益的核心问题研究 ——— 教师素质与能力培养和发展”成果之一 。调查采用问卷形式 ,了解高校大学英语教师的外语教育背景 、现有的 外语教育观念 、知识 、能力和科研进修状况 。调查内容涉及教育观 、教师观 、学生观 、质量观 、教学方法倾向、研 究兴趣倾向、研究方法倾向、在职进修情况和愿望等 。本调查旨在为大学英语教师提供对 自己的教学和科研 做较全面的自我反省和评估的机会 ,为开展有 目的、有针对性 、有实效的师资培养/ 培训工作或教师 自我发展 方向提供参考 。调查历时一年多 ,对象包括来自全国约 600 所高校的在职大学英语教师代表 。调查结果大部 分与预测情况相符 ,其中也反映了传统与现代交替阶段所出现的观念的混乱 ,缺乏理论指导或理论脱离实践 等现象 ,可供有关学者或部门做不同角度的分析研究并采取相应措施 。 关键词 : 外语教育 ;观念 ;知识 ;能力 ;进修 Abstract : This report is based on a questionnaire study sp ecially designed for the inservice College English teachers (CETs) from 600 universities and colleges across China . Information to be gained from the questionnaire study in cludes the following areas : CETseducational background , their belief s in and knowledge of contemporary foreign lan guage education , their selfp erception of cap abilities in teaching , research , evaluation , course design and materials development , and the adequacy of qualification as a tertiary EFL teacher . The main obj ective of the questionnaire ex ercise is , on the one hand , to provide CETs with an opportunity to reflect on and evaluate their own situations com prehensively and , on the other hand , to provide the professional teacher trainers with real data for subsequent target oriented teacher renewal and teacher development in the TEFL profession in China . It was anticip ated that the study should provide useful information about CETs needs and want s in EL T theories and practice , leading to the formula tion of an informed syllabus for training CETs in the future . Key words : foreign language education ; belief ; knowledge ; cap abilities ; professional development 中图分类号 :H3 19 　文献标识码 :B 　文章编号 : 1004 -