新人教版七年级历史上册：第2课《原始的农耕生活》ppt课件.pptVIP

导入框：讲讲小故事： 神农播种五谷 神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 ——《白虎通》 第2课 原始的农耕生活 水冶镇一中 程改平 教学目标 1知识与技能：使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 2．过程与方法:带着问题预习教材，学会自主学习；观察图片资料，掌握从图片中获取有效信息的方法；表格归类对比，初步培养学生的对比分析能力。 3．情感态度与价值观：促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。 重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活 难点：大汶口墓葬所反映的人与人之间关系的变化及其原因。 一、自主学习 一、河姆渡的原始农耕 1、时间：距今约 年。 2、地点： 流域的 3、生产工具：使用 石器，用 耕地。 4、农耕作物：河姆渡的原始种植___,我国是世界是最早种植水稻的国家。 5、定居生活：河姆渡居民居住在 式的房子，过着定居生活。已经 饮水比以前方便。 6、原始饲养业：他们饲养 ___ 7、原始手工业：河姆渡原始居民还制作简单的 和原始 。 二、半坡原始居民的生活 1、地点：半坡居民居住在 流域，陕西西安附近的 。 2、时间：距今约 年。 3、使用工具： 石器；他们用磨光的 和木质的 等开垦土地，用 收割庄稼。 4、农耕作物： ，我国是 世界是 最早种植 的国家。 一、自主学习 5、原始饲养业：半坡居民居住在 式的房子，饲养 等动物，还用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎。 6、定居生活：半坡居民居住在 式的房子，屋内有灶炕。 7、会制造色彩鲜丽的 ，上面的刻画符号是我国 的雏形。他们还会纺线、 、 。 三、大汶口居民 1、距今时间：距今约 年。 2、地点： 。 3、生产农具：磨制的 和 ___. 4、原始手工业：出现 陶和 陶；在后期，出现了 和 ，原因是 的发展。 二、合作探究，展示点评 原始居民 距今时间 生活区域 劳动工具 农作物 房屋样式 河姆渡居民 半坡居民 二、合作探究，展示点评 原始居民 距今时间 生活区域 劳动工具 农作物 房屋样式 河姆渡居民 磨制石器耒耜耕地 水稻 干栏式房屋 半坡居民 磨制石器 石刀 耒耜 粟 半地穴式房屋 约七 千年 约五六 千年 长江 流域 黄河流域 二、合作探究，展示点评 探究一：通过观察河姆渡、半坡原始居民房屋复原图，讨论他们房屋建造各有什么特点？为什么？ 半坡居民的半地穴式房屋 河姆渡居民的干栏式房屋 河姆渡居民 半坡居民 房屋名称 特点 建筑原因 干栏式房屋 半地穴式房屋 炎热多雨、潮湿 通风防潮 气候干燥寒冷雨水较少 保暖 主要原因是南北方的气候和自然环境的不同 展示点评： 二、合作探究，展示点评 探究二：看图分析半坡彩陶上的彩绘图案，他们是什么动物？你能说出这些动物与原始居民的生活关系吗？ 人面鱼纹彩陶盆 鱼纹彩盆 二、合作探究，展示点评 探究三：1、北京人、山顶洞人，他们是如何分配食物的？为什么？ 2、大汶口原始居民的墓葬中为什么会有随葬品？为什么有了随葬品多少悬殊的现象？ ？ 二、合作探究，展示点评 2、大汶口原始居民的墓葬中为什么会有随葬品？为什么有了随葬品多少悬殊的现象？ ？ 答：由于社会生产力的发展，到大汶口晚期，产品有了剩余，剩余产品被氏族首领占有，产生了私有财产。拥有私有财产的成为富人，其余成为穷人，贫富分化出现。贫富分化的加剧，逐步产生了阶级，有了阶级，就有了阶级压迫。 二、合作探究，展示点评 探究四：河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民的原始农耕生活是怎样的？ ？ 2、河姆渡居民的原始农耕生活是怎样的？ 时间: 地域: 生产生活： 距今约七千年 浙江省余姚市河姆渡镇 长江流域 种植水稻、耒耜耕作、磨制石器。 他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。 合作探究，展示点评 2、半坡居民的原始农耕生活是怎样的？ 距今约五六千年 陕西西安半坡村 时间: 地域: 生产生活： 磨制石器、耒耜耕地、石刀收割、粟的种植、半地穴式的房子。饲养猪狗羊牛鸡等动物。骨制箭头、鱼叉、鱼钩。制造彩陶、纺线、织布、制衣。 合作探究，展示点评 3、大