第部分多边形.doc

第20部分　多边形 第一课时：三角形的有关概念 课标要求 了解三角形的内角、外角及三条重要线段（中线、高、角平分线）等概念. 会画任意三角形的角平分线，中线和高（尺规作图或刻度尺等工具画图） 了解三角形的稳定性. 了解几种特殊的三角形与多边形的特征，并能加以简单地识别. 探索并掌握三角形的外角性质与外角和. 理解并掌握三角形的三边关系. 中招考点 1、三角形的分类. 2、三角形的内角和、外角和及外角的性质. 3、三角形的三边关系. 4、三角形的中线，高、角平分线（注意作图方法及性质）. 典型例题 例1：（1）已知三角形的两边长分别为3，5，则第三边a的取值范围是（ ） A.2 ＜ a＜ 8 B. 2 ≤a ≤ 8 C.a＞ 2 D)a＜ 8 （2）若三角形三边的长分别为整数，周长为13，且一边的长为4，则这个三角形的最大边长为（ ） A. 7 B. 6 C. 5 D. 4 （3）如图：∠ABC和∠ACB的外角平分线交于点0，设∠BOC=，则∠A等于（ ） A.90o-2　　B.90o- C.180o-2　　D.180o- （4）在△ABC中，已知∠A=2∠B=3∠C，则△ABC是（　　　　） 　　　　 A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 　D.等腰三角形 （５）如图：AB=AC，∠BAD=30o，AE=AD，则∠EDC等于(　　) 　　 A.30o　　　　B.15o　　　　C.22.5o　　　　D.10o 解：（１）根据三角形三边关系有5-3＜a＜3+5 　　　　即2＜a＜8，故选A.. （２）设另两边长为x、y，且x＞y则有　 　　　　　x+y=13-4 　　　　x-y＜4　∴x＜ 因为X为整数，取X=6，故选　B. （评注）１、掌握三角形三边关系定理是解决此类问题的关键. 　　 ２、若已知三角形的两边长为a、b,则第三边长X的取值范围是|a-b|Xa+b；反之，满足此不等式组的三条线段可构成三角形的三条边. ( 3 ) 因为∠ABC=180o-2∠1,∠ACB=180o-2∠2 所以∠ABC+∠ACB=360o-2(∠1+∠2) 又∠1+∠2=180o-∠0=180o- ∴ ∠A=180o-(∠ABC+∠ACB) =180o-[360o-2(180o-)] =180o-2 故选　C.　 ( 4 ) 不防设∠C=,则∠A=3, ∠B= 由三角形的内角和等于180o可得：++3=180o,= ∴∠A=3=＞90o, 所以△ABC是钝角三角形，故选C. (５)不妨设∠EDC=X,则X=∠AED-∠C=∠ADE-∠B=(∠B+30o-X)-∠B=30o-X（∵AB=AC　∴∠B=∠C） 所以2X=30o　即∠EDC=X=15o 评注：3、灵活运用三角形内角和定理是解决(3)题的关键；灵活设元(辅助字母)为解决第(4)题提供方便 ４、将(5)题中△ABC变为特殊的等腰三角形，等边三角形；则∠A=∠B=60o.　　　　　　　　　　　　 　∠DAC=30o,则∠ADE=(180o-30o)=75o且∠ADC=90o, 所以∠EDC=15o. 若设(5)题中的∠BAD=α，则可得∠EDC=α可作为结论记住. 例２：一个三角形的两个外角和是第三个内角的３倍，求：第三个内角的度数. 　　　解：依题意画图８－３，由图及题意可得 　　　　　∠1+∠2=3∠A　…① 　　　∵∠1+∠3+∠2+∠4=360o ∴∠1+∠2=36Oo-(∠3+∠4)…②　 　　　将②代入①得 360o-(∠3+∠4) =3∠A　　　　　　　　 　　　　 　　　即　360o=2∠A+(∠A+∠3+∠4) （图8-3） 　　　∴2∠A=180o　　∴∠A=90o 评注：考查依题意画图能力及三角形的内、外角和定理的应用，同时也考查将几何计算问题转化为方程问题的能力.解题技巧在于将第三个角∠A看成未知数，依题列出方程，再用几何定理内容将方程中的各角之间关系沟通、代换，从而得解. 例3:如图8—4，在△ABC中，BD、CD、AE分别是三条外角平分线，试确定∠1与∠D的大小关系，并证明你的结论是正确的. 解：答：∠1与∠D相等. 证明：∵BD、CD、AE分别是△ABC三条外角平分线， ∴∠1+∠2+∠3 =(∠FAC+∠CBG+∠BCH) =×360o=180o…① 在△ABD中，∵∠D+∠2+∠3=180o…② 由①②可得：∠1+∠2+∠3=∠D+∠2+∠3 ∴∠1=∠D 评注