[计划总结]2016-2017学年度第二学期数学组磨课活动总结.docVIP

2016-2017学年度第二学期数学组磨课活动总结 文 章来 山 课件 w w 5k J.cO m文秘 2016-2017学年度第二学期数学组磨课活动总结 经过一学期的打磨，我们数学组形成三种教学模式如下： 新授课模式 课堂“板块学习”分三个板块：探究新知，典例引领，运用提升。 “探究新知”板块按三步进行： 1.情景引入：从知识的形成过程出发，通过动手操作、看动画演示、联系实际生活等多种方式进行。 2.新知探究：要设计好探究的问题链，适当地组织引导学生在有限的时间，带着问题自主地尝试、操作、观察、动手、动脑，完成探究活动。 3.回思总结：采取“以提问促反思”的策略，从学生的“最近认知区”入手，通过不断提问、追问，使学生或质疑问难，或自我展现，或答疑解难。让学生在思维碰撞中获得新知。 “典例引领”板块按六步进行： 1.典例引领：针对重难点的知识，设计典例，抛给学生自主学习。 2.合作交流：个人解决不了的问题，学生小组合作学习。 3.学生展示：小组展示讨论的问题结果，并让学生分析解题思路。 4.精讲点拨：教师点拨思路和做题方法。 5.知识迁移：例题变形迁移，放手让学习独立完成。 6.回思提升：学生回思知识点，总结方法思路。 “运用提升”板块按三步进行 1.题组训练：学生自主做题，然后展示成果。 2.合作交流：组长帮扶组员找错因纠错，并小组交流易错点。 3.能力提升：由有能力的同学讲解