经济生活第二单元2015.pptVIP

* 经济生活第二单元 生产、劳动与经营 的教材分析与教学建议 新课程培训 回浦中学：王明山 一、教材结构 本课程分生活与消费—生产、劳动与经营—收入与分配—面对市场经济四个主题，以生产为主线，按照为什么生产、谁来生产、为谁生产、怎样生产的逻辑顺序建构。 二、第二单元的地位及逻辑体系 本单元的核心内容是“生产”，主要内容包括生产的作用、生产的制度保证、企业经营、劳动光荣与就业、金融投资等。 它承接第一单元“消费”的主题，从为了满足人们的消费需要，就必须大力发展生产入手，开始阐述各项内容。其中，社会主义基本经济制度又成为下两个单元的制度基础。本单元承上启下，逻辑地位重要。 本单元的内在逻辑体系： 消费--生产 企业 制度 投资 劳动者 如何把握《经济生活》教材的 逻辑结构 4课 首先引导学生通过思考消费与生产的关系，发现一个基本道理：生产在经济生活中起着决定性作用，起着中心作用，物质资料生产是人类社会生存与发展的基础。 6课 集中介绍经济生活中常见的投资形式，如储蓄存款、股票、债券的基本特征 5课 追问一个微观层面的问题，引导学生去了解创造财富的主体与场所。 陈友芳的分析： 三、本单元主要有以下几个思想教育方面的内容需要落实 第一，认识社会主义的根本任务和我国社会主义 初级阶段的基本路线。 第二，了解社会