案例教学法在我国高校法学教学中的运用.pdf

32 1 Vol． 32 No． 1 第 卷 第 期 广东第二师范学院学报 2012 2 Journal of Guangdong University of Education Feb． 2012 年 月 案例教学法在我国高校法学教学中的运用 艾展刚 ( ， 510303) 广东第二师范学院政法系 广东广州 : ， 、 摘要 我国高校法学教学中普遍存在理论与实践脱节的情况 教学中缺乏案例的讨论 分析与 ， 。 ， 训练 这导致学生不能学以致用 普通法系的判例教学法不适合我国高校的法学教育 应采用大陆 。 、 、 法系的案例教学法作为理论讲授的辅助方法 案例教学过程包括精选案例 精心准备 课堂讨论与 、 、 ， 、 、 、 、 分析 总结 考核等内容 应分为精选案例 深入剖析 课前布置 课堂讨论 点译考核五个步骤来进 行， 。 并需要建立和完善相关条件 : ; ; ; 关键词 法学教育 案例教学法 教学过程 教学条件 中图分类号:D 920 ． 4 文献标识码:A 文章编号:1007-8754 (2012)01-0025-05 ， ， 或要件 相关的法律规定等 案例在教材中极为缺 一 乏。 ， 学生学完后谈起理论来头头是道 有的甚至背 ， 。 得滚瓜烂熟 但一接触实际案例就茫然不知所措 。 法学教育是高等教育的重要组成部分 高校法 ， ， 第二 囿于规范化教学的要求 法学教师不得不注重 ， 学教育除了系统传授法律知识外 训练法律思维与 、 、 ， 知识传授的系统性 条理性 逻辑性 上课也往往是 ， ， 分析推理能力相当重要 毕竟 法学和法律是注重经 ， 、 ， 坐而论道