《两位数加一位和整十数》第 一 课时.docVIP

墨江县民族学校 小学一年级数学 学科集体备课电子模板 《两位数加一位数和整十数》第一课时 本课主备： 熊碧玉 集体备课时间：  教 学 内 容 二年级上册第44～46页例1，练习九的第1～4题1、初步了解乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。2、认识乘号，能正确地读、写乘法算式，知道乘法算式所表示的意义。初步了解乘法的含义。1、二年级上册第44页游乐场情景放大图，乘法算式卡片2、每个学生准备20～30根小棒一准备 出示游乐场情景图。 小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。 2、让学生观察画面，提出问题。 适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢？ 3、解决问题。 （1）算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个观缆车吊厢里有多少人？ （2）交流计算方法和结果。 二探究新知 、摆图形游戏。 谈话：同学们会用小棒摆图形。请同学们拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形。摆小树、小伞、房子、亭子……想摆什么就摆什么。 2、交流。 （1）摆好后，算一算自己用了多少根小棒。 （2）小组为单位交流。说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒。并把算式写在纸上。 （3）请各组把每个加数都相同的等式写在黑板上。 3、乘法。 （1）让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同的特点： （2）说明：算几个同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法──乘法。（板书：乘法） （3）以3+3+3+3+3+3=18为例，学习乘法算式的写法和读法。 ①提问：这个连加算式表示什么？ 根据学生的回答，板书：? 6 ? 3 ②指出：求6个3相加是多少，可以用乘法计算。接着在6和3中间写上“×”，向学生说明“×”叫乘号，并说明乘号的写法：先写“/”，再写“\”。 ③把乘法算式写完整。告诉学生，按照从左到右的顺序读乘法算式，6×3=18读作“六乘三等于十八”。 ④用乘法算6个3连加得多少，也可先写加数3，写作3×6=18。这个算式怎样读？ ?4、尝试。 （1）请学生试把黑板上其他的加法算式写成乘法算式。 （2）交流。请学生说一说自己是怎样想的。 5、小结。 学生完成了乘法算式之后，给学生以充分的肯定。然后小结：求几个相同数连加的和，可以用乘法计算。 三巩固拓展 小朋友们已经知道了求几个相同加数的和，可以用乘法算。下面我们一起来看大屏幕。 1、请你写出算式： （1） 3个5相加 加法：□+□+□???????? 乘法：□×□ （2）??? 4个6相加????????? （3）??? 8个2相加 师：做了这几道题，你发现了什么？ 小结：用乘法算真简便！（板书：真简便！） 2、请你写出乘法算式。 ???????? 6乘3??????????? 2个9相加 ???????? 9乘1??????????? 4个1相加 师：谁先来读读题目？这题是练习纸上的第2题。 反馈（投影仪）小结：有不同意见吗？一般几个几相加，都可以写出两道乘法算式，而有的只能写出一道算式，你能说出是几乘几吗？ ?3、下面那些算式可以直接改写成乘法算式？请你写出来。 ? 6＋6＋6＋6?????????? 3＋3＋3＋3-3 ? 7＋7＋6????????????? 2＋2＋2 ? 学生练习后，集体反馈，说说你是怎么想的？ ? 师：为什么7＋7＋6不能直接改写成乘法算式？ 4、机动练习:你们学到的真不少！现在，让我们跟着小恐龙去儿童乐园看看吧！（出示图），看一看，找一找，选你喜欢的列出乘法算式，看谁写得多。（边说边出示要求）把你写的算式说给组里的小朋友听。 反馈：你选了什么？怎样列式？怎么想的？1、请学生回忆：这节课学习了什么知识？ 2、教师总结：我们知道几个相同的数连加，可以用乘法计算。这节课，每个小朋友都学了不少新知识，下节课我们继续学习乘法的知识。 以四人小组为单位共同完成以下各题: 43+5= 24+60= 23+70= 32+20= 77+2= 35+50= 91+8= 80+9= 作业设计： 1．练习十一第1、2题。 2．练习十一第3题。先让学生独立完成，再交流计算方法。