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《C语言程序设计》考试大纲 （适用于计算机类各专业） 二00七年十二月 一、基本要求 《C语言程序设计》是我院计算机类各专业必修的一门专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握C语言的基本概念和基本语法，掌握面向过程的程序设计的基本方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，训练学生的逻辑思维能力。本课程教学目标如下： (一) 熟练掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程序设计风格。 (二)?掌握程序设计中基本的数据结构和算法。 (三) 在C程序集成开发环境下，能够编写一定难度的C程序，并具有基本的纠错和调试程序的能力。 二、考试内容 课题一 C语言概述 一、学习目的和要求 介绍C语言的发展过程及特点，掌握C语言程序的基本结构，了解算法描述方法及C语言程序的上机步骤和开发环境。 二、考核知识点和考核要求 1．C语言的发展过程和特点，要求达到“识记”层次 2．C语言程序的基本结构 (1) 程序的构成，main()函数及其作用，要求达到“理解”层次 (2) 头文件，数据说明，函数的开始和结束标志，要求达到“理解”层次 (3) C语言的字符集、标识符和关键字，要求达到“理解”层次 3．C语言的上机步骤和开发环境，要求达到“综合应用”层次 4．C语言源程序的书写格式和风格，要求达到“识记”层次 课题二 算法和流程图 一、学习目的和要求 本课题主要学习什么是算法以及算法的特点，并介绍算法的两种表示方法，即流程图和N-S图。 二、考核知识点和考核要求 1．算法的概念及算法的特点，要求达到“理解”层次 2．算法的流程图表示方法，要求达到“简单应用”层次 3．算法的N-S图表示方法，要求达到“识记”层次 课题三 数据类型与表达式 一、学习目的和要求 通过本章的学习，了解C语言的数据类型和运算符，掌握各种基本类型的变量的定义、赋值、初始化和使用方法，掌握C语言表达式的组成、运算规则、优先级别和结合性，了解不同类型数据运算的类型转换规则。 二、考核知识点和考核要求 1．C的数据类型及其定义方法 (1) 了解C语言基本数据类型的常量表示，包括：整数的十进制、八进制、十六进制；实数的十进制小数形式和指数形式，字符常量和字符串常量，要求达到“识记”层次 (2) 熟练掌握变量的命名规则，要求达到“理解”层次 (3) 熟练掌握整型、实型、字符型变量定义、赋值和使用，要求达到“简单应用”层次；各种不同类型的变量的数据表示范围，要求达到“识记”层次 2．C语言的运算符、运算优先级和结合性 (1) 熟练掌握运算符的功能、优先级和结合性。包括：算术运算符、自增（++）和自减（--）运算符、赋值运算符、复合赋值运算符、逗号运算符、条件运算符, 要求达到“理解”层次 (2) 熟练掌握隐式类型转换和强制类型转换, 要求达到“识记”层次 3．C语言的表达式 (1) 进行数学公式和C语言表达式的互换，要求达到“简单应用”层次 (2) 熟练掌握各类表达式的计算规则及应用，包括赋值表达式、算术表达式、条件表达式、逗号表达式和求值规则，要求达到“简单应用”层次 课题四 顺序程序设计 一、学习目的和要求 通过本章的学习，要求了解结构化程序的基本思想与结构，熟练掌握赋值语句、输入输出函数的使用方法，正确设计顺序结构程序。 二、考核知识点和考核要求 1．C语言的基本语句，包括表达式语句、空语句、复合语句，要求达到“识记”层次 2．数据的输入和输出，输入输出函数的调用 (1) 字符数据的输入和输出，要求达到“简单应用”层次 (2) 格式化输入和输出函数，要求达到“简单应用”层次 3．顺序结构程序设计，要求达到“综合应用”层次 课题五 选择结构程序设计 一、学习目的和要求 通过本章的学习，要求熟练掌握分支结构语句的格式和功能，并能根据要求正确选取实现分支结构的语句设计程序。 二、考核知识点和考核要求 1．选择结构（分支结构）程序 (1) 关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式，要求达到“理解”层次 (2) 用if语句实现选择结构，要求达到“简单应用”层次 (3) 用switch语句实现多分支选择结构，要求达到“简单应用”层次 (4) 选择结构的嵌套，要求达到“理解”层次 2．分支结构程序设计，要求达到“综合应用”层次 课题六 循环结构程序设计 一、学习目的和要求 通过本章的学习，要求熟练掌握循环结构语句的格式和功能，并能根据要求正确选取实现循环结构的语句设计程序。 二、考核知识点和考核要求 1．循环结构程序 (1) while和do while循环结构，要求达到“简单应用”层次 (2) for循环结构，要求达到“简单应用”层次 (3) continue语句和break语句，要求达到“识记”层次 (4) 循环的嵌套，要求达到“识记”层次 2．循环结构程序设计，要求