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厉害了，我的幸福“年”——2017学生寒假生活成果期初博览展销会方案一、活动时间：2月12日——6月二、活动目的：以“寒假生活（作业）”为载体，以博览展销会的方式促成假期生活与期初乃至整个学期学校的文化建设、课程学习、主题活动等融合，且回归并反哺家庭生活、社会生活，为社会教育力聚通打开更广阔的空间。在充分展开的分享、营销、再创、评价、反思的过程中，既让寒假生活资源丰富学生的学期生活并为暑假生活的设计做好铺垫，又让学生进一步凸显“阳光、文雅、灵动”的诗意形象，着力提升财经素养、交流合作、班集体及社会荣誉感等综合素质，在2017的春天里幸福生长！三、成果奖设置：学生成果奖：评价对象是学生个体的作业，兼顾寒假生活质量和作业表现形式两大维度。奖项名称获奖标准（具体参照学校诗意学生培养目标）评定方式奖励方式单项阳光奖健康积极服务填写自主申报表。班级展销会上评议：单项奖由小组评议产生，名额不限；“诗意奖”由全班同学、教师、家长代表评议产生，每班3个。单项奖颁发奖章，“诗意奖”颁发奖状，跟本学期的“争章活动”“期末评优”沟联。文雅奖礼仪和善向美灵动奖智慧创造交互全能诗意奖满足三个单项奖的要求，整体完成得比较出色。2、班级成果奖：评价对象是寒假生活成果的贸易成交数量。贸易级别交易对象及成果运用预设评定方式产品评价（运用核实）奖励方式班级内部1、正副班主任：班级文化布置……学生个体作业为贸易产品，在班级展销会上签订的交易记录单为凭证。期初班级文化布置评比（学生发展处）1、班级层面每获得一单交易，奖金为2元。校级层面、家庭社会层面每获得一单交易，奖金为10元。3、班级奖金总额最高为300元，作为班费，用于班级教师、学生及班级活动开展。2、语数英教师：开学第一课、学期课程资源……教研组“资源库”录入（学科责任人）3、综合学科（组长）：开学第一课……电视台综合学科开学第一课（金华主任）校级层面1、各行政部门：教科室——市研究性项目学习成果；学生发展处——开学典礼；后勤——安全教育……班级精品成果（选择、整合）为贸易产品，在龙小展销会上签订的交易记录单为凭证。五月底，六月初，结合以科技创新为主题的“诗意文化节”，在媒体平台开展“产品评价”调研活动，并邀请部分购买产品的代表参与班级班队活动课现场研讨，进行评价的同时也为2017暑假生活的设计获得数据和启发。获得高评价的产品将荣获文化节的创新奖项并展示于校园文化墙。2、年级家委会委员：家长进课堂、家长讲堂……家庭、社会层面自愿参会的家长：丰富家庭生活2、各社区、政府部门、相关商企集团代表：本单位需要开展的主题活动，如社区道德讲堂等；与学校的共建活动……3、其他团队奖：评价对象是相关团队在项目活动中的整体表现。奖项名称评价内容奖励方式1、最佳班级成长导师团寒假生活的策划情况+研究手册的完成情况（论文发表）+寒假中在“教科研群”“家委会群”的分享情况+展销会展示及成交情况+集赞情况颁发奖状，计入年终成果奖，优先参评年度感动校园团队。2、最佳年级组四、具体安排（一）第一阶段：博览展销（2.12——2.16）时间内容及流程责任人与合作者备注2.12上午学生报到作业的完善与奖项自主申报：1、下发《厉害了，我的幸福“年”——2017寒假生活评优自主申报表》2、学生下午休息在家完善作业并与家长一起填写申报表。陈亚兰各班主任2.138:15—9:40班级博览展销会1、班主任开学第一课：师生相互问候、新学期寄语、介绍“厉害了，我的幸福年”方案流程及要求。2、个人成果奖的展评。（1）申报单项奖的同学在小组内展示作业，小组评定。（2）申报“诗意奖”的同学在班级展示，由全体同学、教师、家长代表共同评定3名。（3）颁奖.（4）将部分获奖作品展示于班级文化墙、黑板报、年级文化墙，展示时尽量配以获奖同学的集体照。3、班级内部贸易。与个人成果奖的展评同时进行。班主任购买获奖作品布置文化墙、黑板报；班级语数英任课教师对学生作业中的本学科元素进行观察分析，购买作品作为课程资源；综合学科教师巡班参与，购买相关作品作为下午开学第一课资源。购买人员要及时签订好产品成交记录单（见附件）。班主任所有学科老师1、语数英老师由班主任统筹协调，进入所教班级。2、综合学科老师由教研组长统筹协调，进入各年段班级。9:50—10:401、非班主任的语数英老师开学第一课：每人约20——30分钟，依据前面对作业的观察分析，对新学期的学科常规、努力方向等进行寄语。2、二年级没有英语课，可组织讲讲作业背后的故事、新学期岗位建设）语数英学科教师由班主任统筹协调，安排语数英老师进班的时间段。10:50—11:10岗位建设专题：以“新学期第一次用餐”“第一次路队”等为专题，结合假期的群体组织及活动经验，培养小队的自我组织和管理能力。班主任副班主任13：55—14：35综合学科的