三年级地方课程下册教学计划.docVIP

三年级地方课程（下册）计划 一、指导思想 地方课程是基础教育课程改革的一项重要内容,是国家基础教育课程体系的重要组成部分,它与国家课程有机地结合在一起,对实现课程模式的多样化和课程结构的优化起着不可估量的作用。本学年地方课程教学实施,以《国家基础教育课程改革指导纲要》为课程理念,根据上级教育部门颁发的课程计划,以科学发展观为指导,贯彻当和国家教育教学方针,结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、环境、传统文化教育等方面的教育。 ? 二、学情分析： 三年级学生经过几学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。有部分学生有时存在不受课堂约束的情况，显得“自由”，所以这期还要加大课堂常规管理的力度，进一步提高课堂效率。 三、教材分析： 本年级地方课程主要包括陕西省省情学习、安全教育、环境教育、中华大家庭三部分内容，教学时按进度兼周进行。 教材具体分析如下： （一）陕西省省情： 学习传统文化，传承中华民族，弘扬民族精神是基础教育的重要任务之一。陕西省，有着几千多年的文明史，自然资源丰富多样。改革开放以来，凭借资源优势，陕西人名迅速崛起。将这些鲜活的，学生可感知的课程资源传授给学生，是本教材的目的所在。以学生审美、认知、实践、创造能力的综合发展为课程目标，充分利用陕西丰富的教育资源，根据本地学生综合素质的全面提高和可持续发展需要，实行多学科整合，注重学习过程中的实践与创造，是一门富有浓郁地方特色和鲜明时代气息的综合性课程，能够帮助学生了解家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、建设祖国、服务社会的情感，提升学生的科学和人文素养。? （二）安全教育： 本套教材以安全知识为主，让学生学习了解生活中有关安全的常识。为深入开展“保护生命”等安全宣传教育工程，呵护儿童的平安成长，提高小学生的安全意识、交通文明观念，培养学生从小养成自觉遵守安全的良好行为习惯。通过多种形式的安全教育活动，学习各种安全知识，掌握一些交通安全常识，进一步提高小学生安全法制意识和自我防护能力，切实提高学生交通安全和自我保护意识，最大限度地预防和减少涉及学生的交通事故的发生，保障和促进青少年健康成长。 通过学习这门课程，让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，健康快乐的成长。 （三）环境教育： 环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。江泽民总书记一再明确指出：“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文化程度的重要标志。”环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建“常熟市绿色学校”的基础上，进一步加强环保教育 四、教学中应注意的问题： 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。 五、教学措施： 1．充分利用多媒体、课件等网络资源。充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。 2．让学生查阅各种资料。注重学生学习方式的多样性。重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养。重视情感、态度、价值观的正确导向。 3．联系生活实际。培养学生对传统文化的鉴别意识。 4．教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力 学 科 教 学 进 度 表 序 号 课 题 课 时 周 次 1 枣乡人家的红枣情 1 2 2 陕西节日饮食民俗 1 4 3 遵守公共秩序 1 6 4 注意交通安全 1 8 5 自护自救常识 1 10 6 生活处处有环保 7 人类的好朋友——动物与植物 8 土地是人类的母亲 枣乡人家的红枣情 导学目标：了解红枣的用途及与红枣有关的习俗，培养热爱家乡的情感。 教学重难点：了解红枣的保健作用。 教学准备 枣片 枣酒 枣饮料 教学课时 1 课时 教学过程 一、谈话导入： 榆林红枣已有3000年的栽培历史