五年级下科学教案MicrosoftWord97-2003Document.docVIP

2015——2016学年度第二学期 ? ? ? ? ? 五年级科学教案 ? ? ? ? 孟庄镇外筲小学学校??颜景莉 第一单元《人体内部的秘密》 【教材分析】： 本单元主要有《食物到哪里去了》、《我们的呼吸》、《心脏和血管》、《脑与神经》能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能用简单的器材做简单的观察实验；想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作与交流；能够珍爱生命；乐于用学到的知识改善生活。 【教学目标】： 1.能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能用简单的器材做简单的观察实验； 2想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作与交流；能够珍爱生命；乐于用学到的知识改善生活。 3.指导学生通过体验和阅读认识呼吸的意义。 4、培养学生的观察实验、比较分析的综合能力。愿意合作交流；养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度；能够珍爱生命。要求学生知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成，以及脑和神经的作用。培养学生的类比推理能力和想象能力。使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行脑的卫生保健教育。愿意合作交流；养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度；能够珍爱生命。 气管 支气管 肺 人呼气的路线：肺 支气管 气管 喉 咽 鼻 3.心脏和血管 【教学内容】：五年级下册第一单元第三课 【教学目标】： 能够利用简单的表格、统计等方法整理资料。 愿意合作交流，想知道，爱提问；珍爱生命，愿意用学到的知识改善生活。 了解心脏和血管的作用。探究心跳与哪些因素有关。 【教学重难点】： 重点：心脏与血管的功能。 难点：心脏与血管的功能及其特点。 【教学具准备】： 课件、长胶管、玻璃漏斗、秒表、人体半身模型 【教学过程】： 一、创设情境，提出问题 1、教师做手势，让学生猜表示人体那个器官。 2、学生猜出“心脏”后，揭示课题“心脏和血管”。（板书课题） 二、 小组学习，自主探究 1、指导学生测量心跳次数。 （1）测量静坐时，自己每分心跳的次数。 ①讲述：每时每刻我们的心都在跳动，请各位同学用右手掌平伸进胸部左侧，紧贴心脏的部位，有什么感觉？ ②学生实践，分别感觉。 ③汇报感觉结果。 ④讲述：请同学们测一下自己每分心跳的次数。 ⑤学生测量。（由教师统一计时，学生默数） ⑥学生汇报结果：每分心跳大约65次、70次、75次…… ⑦小结：测得每分心跳60～100次，都属正常的。 （2）测量一般性运动及剧烈运动后，自己每分心跳的次数。 ①谈话：当我们做一般性运动和做剧烈运动后，每分心跳的次数是不是和刚才测得一样呢？ ②学生活动： ③小结：剧烈运动后，测得每分心跳的次数比静坐时每分心跳的次数多，说明同一个人，心跳的快慢与运动，情绪等有关，不同的人，心跳的快慢也不同，可能与身体的胖瘦，大小，是否经常锻炼有关。 2、 指导学生认识心脏的位置、形状、结构、作用 1、指导学生认识心脏的位置。 （1）出示心脏的图片和人体的正面画像，让学生根据已有经验，把图片贴到人体正面画像心脏所在的位置。并提问：你依据什么贴在这里？（2）再出示人体半身模型，使学生感受心脏的准确位置。 2、指导学生认识心脏的形状和构造。 （1）认识心脏的形状。 （2）教师课件展示心脏的结构 3、指导学生认识心脏的作用。 （1）让我们来听一听心脏的声音吧，把耳朵贴近同位的心脏位置，静静的感受心脏的声音和节奏，听完后，看哪个同学准确地把它描述出来。 （2）实验研究心脏的收缩和舒张。 三、汇报交流，评价质疑 1、 指导学生针对科学书的第9页有详细的介绍，以小组为单位进行学习，研究。使学生了解心脏和血管是如何工作的，血管有哪些种类…… 并完成教师提供的阅读提示卡。 2、 生：探究血管的种类、血液循环的方式。并汇报学习情况。 3、认识血液循环的意义（自学课本第9页资料卡0 四、总结概括，抽象提升： 1、学生先说一说应如何保护我们的心脏与血管， 2、共同总结出：经常参加体育锻炼，但体育锻炼要适量，否则会增加心脏的负担。烟、酒对心脏、血管伤害很大。科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食品。 五、巩固应用，拓展提高 回家测一测爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的心跳，你会有什么发现？ 4.脑与神经 【教学内容】：五年级下册第一单元第四课 【教学目标】： 通过本课教学，要求学生知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成，以及脑和神经的作用。培养学生的类比推理能力和想象能力。使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行脑的卫生保健教育。体验并理解脑和神经的作用。体验并理解脑和神经的作用。每生硬币1枚，白纸一张，封眼用的毛巾、笔等。 教师准备：尺子15把，探索反馈表每组4人一份。师：同学们我们今天继续来研究《人体内部的秘密》，首先我们来思考