2《第一朵杏花》摘要.pptVIP

2、第一朵杏花 一、初读课文，整体感知 自读要求: (1)读准字音，记牢生字读音，读通课文。 （2）了解课文主要人物和事情。 zhàn 绽 开 zhú zhēn 竺 可 桢 我会读 zhū fàn yǎng zhòu 一株 泛出 仰望 吹皱 céng què gū zhǎng 曾经 精确 估计 掌握 我会读 一株 泛出 仰望 吹皱 曾经 精确 估计 掌握 我记得 明媚 程度 郑重 绽开 大概 规律 顷刻间 兴冲冲 兴 xīng 兴奋 xìng 兴冲冲 竺可桢是我国气象事业和物候学的开拓者。他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。他一生在气象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣很深，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。他严谨的学风、坚韧的毅力以及对党和人民的无限热爱，成为广大科研工作者的楷模。 说说课文主要讲什么人的什么事情。 1 精彩回顾 本文主要讲了_____在邻居_______的帮助下，得到第一朵杏花开放的_____时间。 竺可桢 小男孩 准确 二、默读课文，理清思路 (1)?课文写了竺可桢几次看杏花的情景？分别是什么时间？ (2)按时间顺序，本文应该如何分段？ 第一段（1——5） 第二段（6—15） 第三段（16） 第一段（1——5）竺可桢爷爷问孩子第一朵杏花开放的日子，孩子答不上来。 第二段（6—15）第二年春天，孩子告诉竺可桢爷爷第一朵杏花开放的日子，竺可桢郑重地记录下来。 第三段（16）竺可桢爷爷正是通过常年精确、细致的观察，才掌握了气候变化的规律。 三、理解课文，感悟情感 1 你觉得竺可桢爷爷取得成功的主要原因是什么？ 浏览课文，用横线画出答案。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 1、竺可桢这句话什么意思？2、从他的话语中，你读懂了他有怎样的品质特点？ 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 从课文哪些句子、词语、标点能感受到竺可桢爷爷科学研究严谨、一丝不苟的态度？请阅读前文，圈画批注。 1 这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 1 这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 从“走近”“数了数”你读懂什么意思？ 1 这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 竺爷爷认真仔细观察的习惯 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” 从“弯下腰”“习惯地问”读懂什么意思？ “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” 弯下腰来：说明竺爷爷平易近人和蔼可亲。 “是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。 “