第八讲、第九讲医.ppt

第八讲 潜能开发与创新能力培养 我们至今仍享受着人类史上伟大发明和发现所带来的进步成果；同样，日常的学习与生活为我们每个人提供了更好地和更富于想象力地解决问题的机会。就象“ 芝麻开门”一样，“ 创造力”正成为启迪人们思维的神奇咒语。 ;复习理解层次;;;我们有多少已经的与未知的能力 ;多元智能理论 ;;;;;;;;;成功智力理论;R.J.斯腾伯格作为耶鲁大学的一年级学生，刚进入大学时，他就知道自己的智商低，但他对心理学的兴趣却开始得很早，可他在心理学导论的课程考试中仅得了个C，这很难证明他在心理学领域中有一个光明的未来；稍后他智力测验的得分再次证明了这一点，他不具备这个能力。他的心理学老师也这么认为。一天，他将一张考卷退还给斯腾伯格时说，在心理学上已有一个著名的斯腾伯格（索尔·斯腾伯格），看来不会再出现另一个同性的大家了。听了这话，斯腾伯格决定另择其它学科作为专业，他选择了数学，因为他想这是门有用的学科。多亏这一次选择，他的数学概论课程成绩比心理学导论的成绩还要糟糕，于是他又重新回到了心理学专业学习。斯腾伯格在后面的课程里表现得很出色，大学毕业仅三年，在1975年就获得斯坦福大学心理学博士学位。现在他已是耶鲁大学心理系的教授，被《科学文摘》评为全美前100位科学家之一，曾被认为是美国40岁以下杰出人才之一，拥有约1000万美元的研究经费，发表著作40余部、论文500余篇（吴国宏等译，1999）。 ;;;2．成功智力的三个关键的方面;三种能力之间的关系：;成功智力的最佳发挥是分析、创造和实践智力三方面协调和平衡。;;情绪智力理论;1．了解自我;2．管理自我;3．自我激励;4．识别他人情绪;5．处理人际关系;;寻找方式 ;第一节? 脑科学研究与进展 一、人脑的结构与功能 （一）中枢神经系统 结构： 大脑、小脑、脑干、脊髓 功能：逻辑脑、情感脑、本能脑 1、大脑：包括大脑纵裂，胼胝体、左右两个半脑，大脑皮层。大脑皮层有3毫米厚，6层神经元。 大脑皮层又可分为3个机能区： 皮层感觉区、皮层运动区、皮层联合区。 ; 左半球（逻辑脑）：语言、运算和逻辑思维； 右半球（情感脑）：空间知觉、形象思维、情绪表达等。 2、小脑：维持身体平衡、调节肌肉紧张程度和协调人的随意运动。 3、 脑干（本能脑）包括： 延脑：心跳呼吸等“生命中枢”； 桥脑：睡眠与觉醒 ； 中脑：视觉与听觉 ； 间脑：神经通路的“中转”和支配人的情绪、动机等。; 4、脊髓：中枢神经的延续部分，是由大量胞体组成，并有纤维束覆盖上面，作用是在脑和身体间传送感觉和运动的冲动。 如：每条肌肉与脑的联络速度是500万次/秒－1000万次/秒。 （二）人的周围神经系统包括： 由大量的神经元（轴索）聚在一起，传导大脑与身体各部分的神经冲动。 有一系列的脊髓神经和12对脑神经。;割裂脑：右手写字左手画画;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; （三）有创造力的大脑皮层 人的大脑有1万亿个脑细胞： 包括1千亿个神经功能细胞，理论容量相当与50个美国国会图书馆。 9千亿个“ 粘着”、滋润和隔离活动细胞和其它细胞， 能在1千亿个神经细胞的每一个上生长起2万个分支； 有“学术性”左脑和“创造性”右脑，;（四）学习的机制 突触变化：放大52000倍的突触。 传递物质－神经递质： 乙酰胆碱、乙酰胆碱酶、去甲肾上腺素、5－羟色胺等 脑电波：进行认知活动时α波消失，被另一些不规则波代替。 永远活动着的神经系统;;;学习的部位：除了大脑皮层，上行网状结构、丘脑的一些部分、海马回等边沿系统也都很重要。新发现嗅觉区参与学习与记忆。 神经元内部的化学变化： 去氧核糖核酸(DNA)、核糖核酸（RNA) DNA的结构规定着RNA的确切种类，RNA控制着蛋白质的生产。 DNA携带遗传信息，RNA承担个体记忆（学习结果）。 ;一个神经元与多少个神经元连结： ;（五）大脑具有非凡的代偿能力 例1：据报道，荷兰一名7岁女孩在3岁时感染了拉斯穆森综合征，并逐渐出现脑部严重病变，导致身体痉挛以及肌肉抽搐等症状，最后其病变的左半脑坏死，因而被切除。现在该患者左脑空余部分为髓质填充液体。 但医学家发现这名儿童却几乎过着较为正常的生活，尽管她并不能完全控制右半部肢体，但却