故乡学案答案.docVIP

众望初中九年级（上）语文讲学稿 课题：《9.故乡》 课型：新授 执笔：陈敏 审阅： 课时：4课时 总第38-41课时 学生姓名： 【学习目标】 1、理清小说结构层次,感悟作者情感脉络。?? 2、分析本文通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想。???? 3、分析人物形象，体会其作用及描写方法。 4、在本文阅读过程中，训练我们的思维，养成良好习惯，学会阅读方法。 【学习重点】 1、学习小说运用对比手法突出主题的写法。 2、理解鲁迅对劳动人民的同情，感受其变革社会、创造新生活的愿望。　　 第一课时 【预习导学】　　 一、作者与背景 ⑴ 作者简介： 鲁迅（1881-1936），原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。生于一个没落的封建地主官僚家庭，幼年丧父，家道衰落。为探索救国之路，鲁迅曾学习洋务实业，后又留日学医，但最终走上了文学救国的道路。他生平著有大量的杂文和小说等，以笔为武器，抨击时弊，唤醒世人，其作品文字犀利，思想深刻，内涵丰富，有着深远的教育意义。全部作品结集成《鲁迅全集》。《故乡》选自小说集《呐喊》。鲁迅是我国现代文学史上的一面旗帜，1918年5月首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。他也是五四新文化运动的主将。他一生创作颇丰，其中小说集有《呐喊》、《徬彷》、《故事新编》；散文集有《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集有《坟》《二心集》《且介亭杂文》。鲁迅的一生，为中国的文化事业做出了巨大的贡献。⑵ 时代背景：《故乡》作于1921年1月，最初发表于同年5月1日出版的《新青年》杂志第九卷第一号，后由作者编入小说集《呐喊》。 　　鲁迅于1898年第一次离开老家绍兴，想走异路，逃异地，去寻求别样的人们（《〈呐喊〉自序》）。1919年12月又最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人来北京居住。从《鲁迅日记》中可以大致了解这次回乡的经过：1919年9月，鲁迅卖掉了绍兴的老屋，添了些钱买妥了北京西城新街口附近八道弯宅第。11月修葺完毕，同年21日上午与二弟眷属俱移入八道弯宅。同月26日鲁迅上书请归省。12月1日由北京动身回乡，4日晚抵绍兴城，即乘轿回家，在家乡处理搬迁事务，约住了二十来天。12月24日下午以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴。29日中午抵北京，下午俱到家。往返共计约29天。《故乡》的故事情节便是根据这段生活经历演绎而成的。不过，这只是触发故事的一点，而作品真正反映的却是更为广阔深邃的社会背景。 　　《故乡》反映的是辛亥革命十年后的中国农村社会情况。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中国的半封建半殖民地的社会性质。帝国主义是封建地主阶级的主要支持者，封建地主阶级是帝国主义统治中国的主要社会基础。因此，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，以致大批地破产，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。中国人民的贫困和不自由的程度，是世界所少见的（《中国革命和中国共产党》）。 　　作者回乡期间，耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨如磐的社会中求索了三十余年的生活体验，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。 è（ ）然 sè（ ）索 xiāo( )索 fèng xì( ) ( ) chī（? ）笑折本（）yí（ ） 鹁鸪( ) ( ) 獾猪（ ） 颧骨( ) 祭祀( ) 胯下( ) 恣睢( ) ( ) 伶仃( ) ( ) 寒噤（ ） 惘然( ) 栅栏( ) 阴晦( ) 潺潺( ) ( ) 2、解释下列词语。萧索：荒凉、冷落的意思。家景：家庭的经济状况。也叫家境。 无端：没有来由；无缘无故。如许：如此；这样。 鄙夷：轻视；看不起。展转：经过许多人的手或经过许多地方。 恣睢：放纵，凶暴。景况：光景、情况。本课指生活状况。 伶仃：孤独、没有依靠。愕然：吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。 寒噤：因受凉或受惊而身体颤动。松松爽爽：形容轻松爽快。 三、整体感知 1．读课文，找出本文的线索。 讨论并归纳：小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，写了“我”回故乡的见闻与感受。 2、通读课文，把握故事情节。给课文分三部分并归纳段意。 第一部分（从开头到“搬家到我在谋食的异地去。”）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分（从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”）写“我”回故乡的见闻与感受。 第一层（从第二日清晨”到“只是收不起钱来”）写老屋的